Los graduados celebran la graduaci贸n 2018

M谩s de 400 graduados asistieron a la graduaci贸n el 13 de julio de 2018

Hac铆a calor y humedad el 13 de julio de 2018, pero eso no impidi贸 que m谩s de 400 graduados, sus familias y sus amigos celebraran el Commencement 2018 en el centro de Albany, Nueva York. Con sus seres queridos mirando, los graduados cruzaron el escenario en el Empire State Plaza Convention Hall para celebrar el final de muchos meses o a帽os de trabajo duro, dedicaci贸n y sacrificio, pero a煤n m谩s, la realizaci贸n de un sue帽o hecho realidad.

Los graduados vinieron de todo Estados Unidos y del mundo para celebrar la obtenci贸n de sus t铆tulos; desde Luisiana y Georgia, hasta Australia y Jap贸n. El 33% de nuestros graduados eran militares activos o veteranos. El graduado de mayor edad fue el licenciado en Ciencias Empresariales Jon Anderson, de Avondale (Arizona), con 72 a帽os, y nuestra graduada m谩s joven fue Dorothy Jean Tillman, de Chicago (Illinois), con 12 a帽os, que recibi贸 una licenciatura en Artes Liberales. Cuatrocientos graduados vinieron al Commencement, pero la clase de 2018 comprende 5.077 graduados con 5.137 t铆tulos obtenidos.

El Presidente Baldwin se dirigi贸 a la multitud, recordando a todos que en Excelsior, "Tenemos una contribuci贸n 煤nica a la realizaci贸n de la promesa americana de que cualquier persona, independientemente de su situaci贸n econ贸mica o social, debe ser libre de obtener su t铆tulo." De hecho, los graduados de este a帽o ven铆an con antecedentes 煤nicos e historias fascinantes, pero una cosa era cierta: todos trabajaron duro para obtener su t铆tulo.

Veteranos, familias y graduados internacionales asistieron a la ceremonia de graduaci贸n

Melinda Villena, que obtuvo una licenciatura en tecnolog铆a, vol贸 desde Jap贸n con su familia para asistir a la ceremonia de graduaci贸n. Villena, que est谩 en la Marina, tard贸 17 a帽os en obtener su t铆tulo y estaba emocionada por ser la primera de sus hermanos en obtener una licenciatura y ser un modelo para su hija. Greg y Vonda Loats y su hija, Faith Potter, obtuvieron sus t铆tulos este a帽o y se alegraron de celebrarlo juntos cuando todos subieron al escenario el viernes. Lakeya Collins viaj贸 desde Georgia para celebrar la obtenci贸n de su t铆tulo de asociado en enfermer铆a en honor a su hijo fallecido. Atribuy贸 a las muchas noches de trasnoche y a las pr谩cticas con otras compa帽eras de clase el m茅rito de haber perseverado. Estaba decidida a completar su t铆tulo y a mostrar a sus otros dos hijos que, incluso cuando la tragedia golpea, usted puede salir adelante y lograr cualquier cosa.

Los graduados se reunieron con amigos, familiares y el personal y la facultad de Excelsior para celebrar esta ocasi贸n trascendental. S贸lo fue un d铆a, pero los t铆tulos que obtuvieron los graduados y los recuerdos que crearon ser谩n un recordatorio de sus logros y sue帽os cumplidos.

Ayudar a la transici贸n de los veteranos: De las tropas a los empleos en el sector de la energ铆a

ElExcelsior College es una escuela reconocida por el Center for Energy Workforce Development (CEWD) y patrocinada por Entergy y EPCE. El CEWD apoya a Troops to Energy Jobs, una organizaci贸n que trabaja con los Departamentos de Defensa, Trabajo y Energ铆a de los Estados Unidos, y con agencias estatales, as铆 como con colegios comunitarios, sindicatos, el American Council on Education, ACT Inc. y Kuder Inc. para crear una asociaci贸n 煤nica entre el ej茅rcito de los Estados Unidos y la industria energ茅tica.

Troops to Energy Jobs proporciona a los veteranos las herramientas y la informaci贸n que necesitan para acceder a las ocupaciones de servicios p煤blicos e ingenier铆a dentro de la industria energ茅tica. Las carreras de alto crecimiento en el sector de la energ铆a incluyen hoy en d铆a a ingenieros, trabajadores de l铆nea, operadores de planta, t茅cnicos, instaladores de tuber铆as y oficiales de seguridad. Estos trabajos son desafiantes y gratificantes, y ofrecen una remuneraci贸n competitiva y oportunidades de crecimiento. Con su amplia formaci贸n y experiencia militar, muchos veteranos ya tienen las habilidades y los conocimientos necesarios para las carreras energ茅ticas; s贸lo necesitan un camino para conseguir un puesto de trabajo con 茅xito.

 

Troops to Energy Jobs ofrece a los veteranos la oportunidad de entrar f谩cilmente en el sector, independientemente de su ubicaci贸n geogr谩fica o de la empresa que deseen. Los beneficios incluyen:

  • Un enfoque personalizado para cada veterano;
  • La oportunidad de conocer las carreras que se ajustan a su formaci贸n y experiencia militar;
  • Cr茅ditos universitarios por su formaci贸n y experiencia militar;
  • Conexi贸n con otros veteranos que han hecho la transici贸n a la industria energ茅tica;
  • Oportunidades de formaci贸n acelerada;
  • Credenciales transferibles entre empresas; y
  • La disponibilidad de amplios recursos.

Troops to Energy Jobs ayuda a los veteranos a obtener sus t铆tulos aplicando su educaci贸n y experiencia militar pertinente a las recomendaciones de cr茅ditos universitarios. El programa tambi茅n identifica y desarrolla un plan de estudios para salvar las diferencias entre la educaci贸n y la experiencia militar de los veteranos y las habilidades requeridas para los trabajos en el sector de la energ铆a. El plan de estudios se basa en directrices respaldadas por la industria que aprovechan los cursos existentes y las mejores pr谩cticas. Una s贸lida red educativa de instituciones postsecundarias, que incluye colegios comunitarios y t茅cnicos e instituciones de cuatro a帽os, ofrece a los veteranos programas de trayectoria profesional para la industria energ茅tica, as铆 como programas en l铆nea, acelerados y opciones de evaluaci贸n del aprendizaje previo.

Troops to Energy Jobs proporciona una variedad de puntos de entrada al empleo para los veteranos, incluyendo pr谩cticas, a puestos de trabajo de energ铆a m谩s cualificados, as铆 como programas de desarrollo de la fuerza de trabajo. Las empresas que deseen ser seleccionadas como empleadores de Troops to Energy Jobs deben cumplir unos criterios espec铆ficos. Deben designar a expertos versados en el desarrollo de la mano de obra y el ej茅rcito para que act煤en como orientadores profesionales de los veteranos durante los primeros seis meses de empleo, y se pide a los empleados veteranos que act煤en como mentores. Los empleadores de Troops to Energy Jobs tambi茅n deben proporcionar apoyo financiero a los veteranos en su transici贸n a la industria energ茅tica.

 

Para m谩s informaci贸n, visite

Gestionar los conflictos como enfermero

Como enfermera titulada, usted tiene el potencial de encontrarse con conflictos cada d铆a de diversas maneras, como con un paciente/cliente, la familia de un paciente/cliente, un compa帽ero enfermero, un supervisor, un empleado que informa a usted, un proveedor de atenci贸n sanitaria (HCP) que hace pedidos, miembros del equipo interprofesional e incluso usted mismo. Como enfermeros, nuestra funci贸n se lleva a cabo con y a trav茅s de otras personas, por lo que el potencial de enfrentarse a un conflicto es alto. El conflicto puede evitarse, gestionarse mal o manejarse. Podemos evitar el conflicto ignor谩ndolo, pensando en lo que diremos a continuaci贸n, cambiando de tema, etc. Podemos gestionar mal el conflicto insistiendo en que "tenemos raz贸n", culpando a los dem谩s y no escuchando. Podemos gestionar el conflicto y crecer a partir de la experiencia, lo que nos lleva a un resultado en el que todos salimos ganando.

La gesti贸n de los conflictos se aborda desde hace tiempo en el 谩mbito de la enfermer铆a con diversos puntos de vista y recomendaciones. Los principios b谩sicos de las recomendaciones se centran en la comunicaci贸n eficaz y respetuosa, la apertura y la voluntad de colaboraci贸n. Las recomendaciones me recuerdan a la teor铆a de la Ciencia de la Caridad de la Dra. Jean Watson y a sus "Diez Procesos de Caritas". Watson hace hincapi茅 en escuchar desde la perspectiva de la otra persona y no desde la nuestra.

Los procesos de C谩ritas de Watson pueden ser principios rectores que podemos seguir en situaciones de conflicto. Los procesos de C谩ritas y las palabras clave que pueden aplicarse al conflicto son:

#1 Practicar la compasi贸n

#2 Honrar a uno mismo y a los dem谩s

#4 Desarrollar relaciones amorosas y de confianza

#5 Fomentar y expresar lo positivo y lo negativo

#6 Resoluci贸n creativa de problemas, "b煤squeda de soluciones"

Visite para saber m谩s sobre el trabajo de Watson.

Los enunciados "yo" son tambi茅n una recomendaci贸n para comunicarse eficazmente siendo asertivo y respetuoso. En su libro Confident Voices, Beth Boynton sugiere utilizar este m茅todo y a帽adir sus propios detalles espec铆ficos para componer su mensaje.:

"Me siento [en blanco] cuando usted[en blanco] porque [en blanco] y me gustar铆a [en blanco]".

Este enfoque nos permite:

  • identificar c贸mo nos sentimos en una situaci贸n
  • exponer por qu茅 nos sentimos as铆
  • indicar qu茅 cambio buscamos

Utilizar este m茅todo de orientaci贸n puede ayudarnos a crear mensajes que se escuchen con mayor eficacia. Crear el mensaje de forma respetuosa es crucial. Si personaliz谩ramos este mensaje de forma culpabilizadora, probablemente no servir铆a de nada.

Por ejemplo, considere las tres versiones de declaraciones/mensajes para una situaci贸n:

Mensaje A: usted nunca me informa de los cambios y usted me dificulta mi trabajo. usted me vuelve loco.

Mensaje B: Me enfado con usted cuando usted no me avisa de los cambios cruciales porque entonces no puedo hacer mi trabajo. Quiero que usted haga que avisarme de los cambios sea su prioridad n煤mero 1.

Mensaje C: Me siento ansiosa y poco preparada cuando no estoy al tanto de los cambios cruciales porque entonces realizo mi trabajo sin tener en cuenta los cambios y la posible necesidad de modificar mi trabajo. Me gustar铆a que usted compartiera conmigo el conocimiento de los cambios tan pronto como sea posible.

El mensaje A est谩 escrito desde el punto de vista de la culpabilidad, y la enfermera s贸lo est谩 enviando emociones y pensamientos sin filtrar. Es probable que este mensaje no se escuche ni se tenga en cuenta.

El mensaje B est谩 escrito utilizando el m茅todo del mensaje "yo", pero es de naturaleza culpabilizadora. Sigue centr谩ndose en la otra persona y en la "mala" acci贸n o inacci贸n que realiz贸. No separa a la persona de la acci贸n, y no es probable que sea 煤til.

El mensaje C se escribe utilizando el m茅todo del mensaje "yo" desde un punto de vista respetuoso y asertivo, valorando y respetando a ambas partes y buscando la colaboraci贸n.

Ser capaz de abordar los conflictos exponiendo claramente los propios sentimientos, escuchando los de las otras partes y colaborando puede aportar respuestas saludables y resultados beneficiosos para todos. Utilizar este enfoque nos ayudar谩 personalmente y podemos ser un modelo para los dem谩s. Es una reminiscencia de la regla de oro: "Haz a los dem谩s lo que usted quiere que hagan a usted."

 

Descargo de responsabilidad: Las opiniones expresadas 补辩耻铆 son 煤nicamente las del autor o autores y no representan ni reflejan necesariamente las opiniones del Excelsior College, sus administradores, funcionarios o empleados.

 

 

Caracter铆stica del curso: BUS 311: Comportamiento Organizacional

BUS 311: Comportamiento Organizacional ofrece una visi贸n general del comportamiento humano en las organizaciones laborales. Los alumnos estudian cuestiones te贸ricas, emp铆ricas y de aplicaci贸n desde las perspectivas individual, interpersonal, grupal y organizativa. Los temas cubiertos incluyen la visi贸n general y la historia del campo, las percepciones, las actitudes, los procesos de aprendizaje, la personalidad, la motivaci贸n, el estr茅s, la evaluaci贸n del rendimiento, la din谩mica de grupo, el liderazgo, la comunicaci贸n, la toma de decisiones, el dise帽o del trabajo, la estructura y el dise帽o de la organizaci贸n, el cambio organizacional y el desarrollo.

El estudio acad茅mico del comportamiento organizativo no fue reconocido por la hasta la d茅cada de 1970, pero el campo se remonta a finales de la d茅cada de 1920, cuando la Hawthorne Electric Company realiz贸 experimentos para ver c贸mo los cambios en el entorno y el dise帽o afectaban a la productividad de sus empleados. El comportamiento organizativo (CO) abarca el estudio del comportamiento humano en un entorno laboral y determina su impacto en el rendimiento laboral, la cultura, la diversidad, la comunicaci贸n, la motivaci贸n, el poder, el cambio, la gesti贸n y el liderazgo.

Est谩 muy extendida la idea de que las empresas deben invertir en OB porque les proporciona recomendaciones para funcionar con eficacia. En su blog escolar, el College of St. Scholastica coincide con este informe, citando a Charina L. Flores, PHR, vicepresidenta de recursos humanos del Grupo Barbelo y profesora adjunta del Bellevue College: "Las empresas destacan cuando los empleados comprenden c贸mo sus comportamientos influyen en el rendimiento de la organizaci贸n y permiten la ejecuci贸n de la estrategia". Entre los beneficios de la OB est谩n la mejora de la salud y la productividad, lo que se traduce en una mayor satisfacci贸n laboral, un aumento de la productividad y un mayor compromiso con la empresa.

Estas ideas se tratan en BUS 311: Comportamiento Organizacional a trav茅s de una variedad de temas que van desde las teor铆as del comportamiento organizacional y la creaci贸n de equipos hasta la toma de decisiones 茅ticas y las estrategias de negociaci贸n. El director del programa de la facultad, John Coy, explica que el curso es importante para los estudiantes de recursos humanos y para cualquiera que planee trabajar o interactuar dentro de las organizaciones. "Entender c贸mo las personas, los grupos y las estructuras afectan a los comportamientos de las organizaciones es fundamental para tener 茅xito profesionalmente", afirma.

Coy a帽ade que al realizar el curso, "los estudiantes aprenden a ser conscientes de s铆 mismos y a tener una perspectiva de c贸mo pueden afectar y ser afectados por la gente y el entorno que les rodea. Adem谩s, los estudiantes aprenden sobre el comportamiento individual y de equipo en las organizaciones y las oportunidades de practicar la toma de decisiones 茅ticas." Los estudiantes se han beneficiado, diciendo: "He encontrado este curso 煤til tanto en mi carrera como en mi vida personal".

El profesorado tambi茅n ha disfrutado ense帽ando el curso, con comentarios como: "Me gust贸 ense帽ar BUS 311 porque es f谩cil hacer participar a los estudiantes. Todos pueden relacionar su propia experiencia en el trabajo o su vida personal con los temas que estudiamos en clase. Me gusta ver c贸mo mis alumnos aplican las teor铆as a sus experiencias y dan sentido a las situaciones de una forma totalmente nueva. En varias ocasiones, mis alumnos me han dicho: 'Ojal谩 hubiera hecho este curso antes'".

Si usted'd gustar铆a aprender m谩s sobre el comportamiento de la organizaci贸n considere la posibilidad de inscribirse en BUS 311 el pr贸ximo trimestre.

La nueva pol铆tica de Excelsior ayudar谩 a los empleados de la FEMA a terminar sus estudios antes y de forma m谩s asequible

La direcci贸n delExcelsior College siempre est谩 buscando formas de ayudar a los estudiantes de Excelsior a completar sus t铆tulos mientras ahorran dinero. Su 煤ltima iniciativa: Una pol铆tica que permitir谩 a los empleados de ) y a otros aprendices obtener t铆tulos universitarios avanzados a un menor coste, concediendo cr茅ditos universitarios por los cursos de estudio independiente del Instituto de Gesti贸n de Emergencias de la FEMA.

Bajo la nueva pol铆tica de Excelsior, los estudiantes pueden ahora presentar su registro de formaci贸n de la FEMA a la oficina de admisiones del Colegio para ser evaluado para obtener los cr茅ditos universitarios correspondientes. La capacidad de Excelsior para convertir la formaci贸n gubernamental y corporativa en cr茅ditos universitarios -a trav茅s de su extenso proceso de revisi贸n interna y de las evaluaciones del American Council of Education (ACE) o de instituciones universitarias acreditadas- ha sido destacada a menudo como uno de sus principales puntos fuertes.

"El personal de primeros auxilios que ha invertido horas y horas en la formaci贸n de la FEMA y en cursos de estudio independientes tendr谩 ahora una v铆a acelerada para completar su t铆tulo en el Excelsior College", dijo Lifang Shih, decano de la Escuela de Estudios de Grado de Excelsior. "Esto mejorar谩 sus credenciales y reforzar谩 su experiencia en la respuesta a situaciones de emergencia en todo el pa铆s".

Los empleados de FEMA transfieren una media de 17 cr茅ditos universitarios de su formaci贸n y de los cursos de estudio independientes. Los cr茅ditos de formaci贸n de FEMA, as铆 como los cr茅ditos adicionales obtenidos durante la experiencia universitaria anterior, pueden dirigirse hacia opciones como una Licenciatura en Ciencias en Seguridad Nacional y Gesti贸n de Emergencias o una Licenciatura en Ciencias en Artes Liberales, que pueden poner a los estudiantes en el camino hacia la consecuci贸n de una Maestr铆a en Ciencias en Administraci贸n P煤blica u otros t铆tulos de postgrado.

Sin embargo, este ajuste no s贸lo ayudar谩 a los estudiantes a terminar sus carreras antes. El cambio ahorrar谩 miles de d贸lares a los empleados de la FEMA, al tiempo que reducir谩 el coste global para el gobierno federal. El ahorro se debe a que los empleados podr谩n transferir m谩s cr茅ditos por la formaci贸n previa de FEMA, lo que significa que tendr谩n menos clases que tomar en Excelsior para completar su t铆tulo. Junto con la remisi贸n de la matr铆cula y el descuento en la matr铆cula de la Alianza Acad茅mica Federal, esto permitir谩 a estos empleados obtener un t铆tulo flexible y centrado en la carrera de Excelsior a un costo significativamente menor tanto para los estudiantes como para el gobierno federal.

"Es importante destacar que esta nueva pol铆tica acad茅mica del Excelsior College conlleva el potencial de ahorrar al gobierno federal y a sus empleados millones de d贸lares en los pr贸ximos a帽os", dijo Shih. "En su trabajo para fortalecer la cultura del lugar de trabajo y al mismo tiempo apoyar la contrataci贸n y retenci贸n de empleados, la Oficina de Gesti贸n de Personal de los Estados Unidos cre贸 la Alianza Acad茅mica Federal para combatir la escasez de mano de obra y ofrecer ahorros en la matr铆cula para los empleados del gobierno federal, los c贸nyuges y las parejas de hecho. Muchas agencias federales ofrecen beneficios de reembolso de matr铆cula a los miembros de la fuerza de trabajo federal, lo que se suma a los ahorros individuales de los empleados. Ahora, el gobierno federal tendr谩 la oportunidad de ofrecer esos beneficios -y fortalecer las habilidades de sus empleados- a un menor costo para los contribuyentes y los empleados".

M谩s informaci贸n.

Una vez mordido, dos veces t铆mido - La enfermedad de Lyme

Cuando me dijeron que ten铆a la enfermedad de Lyme, la primera pregunta que me hice fue: "驴Por qu茅 yo?". Al fin y al cabo, no soy del tipo de personas que est谩n al aire libre; no hago senderismo, ni acampadas, ni nada parecido. 驴C贸mo me encontr贸 una garrapata? Lo que pronto comprend铆 es que hab铆a dos factores importantes que me hac铆an vulnerable a ser presa de una garrapata. Uno era mi falta de conocimientos sobre c贸mo mantenerse a salvo al aire libre. Como no paso mucho tiempo al aire libre, no prest茅 atenci贸n a la grave amenaza de las enfermedades transmitidas por las garrapatas ni a c贸mo prevenirlas. El segundo gran factor, desconocido para m铆, era que me hab铆a trasladado a una zona de alta densidad de garrapatas en el noreste de Estados Unidos. Quiero compartir con usted tres preguntas que, de haber conocido sus respuestas, podr铆an haber evitado que viviera con las consecuencias de una enfermedad transmitida por garrapatas.

  1. 驴C贸mo cazan las garrapatas sus presas? Las garrapatas viven en montones de madera y hojas, en la hierba alta, en ramas bajas y en arbustos. Los anfitriones, sin saberlo, las transportan a diferentes lugares. Las garrapatas se alimentan de la sangre de mam铆feros de sangre caliente y fr铆a. Detectan el di贸xido de carbono exhalado para dirigirse a su presa. La mayor铆a de las garrapatas son cazadoras pasivas, que esperan y observan el paso de la presa y luego extienden una pata delantera en forma de gancho para agarrarse a ella. No saltan, ni vuelan, ni se dejan caer desde los 谩rboles. Una vez que se enganchan, se arrastran hacia la parte superior del cuerpo, donde la piel es m谩s fina y les resulta m谩s f谩cil alimentarse, sobre todo alrededor de la cabeza y el cuello. Otros lugares t铆picos para engancharse son la ingle, las axilas y otros lugares en los que pueden esconderse f谩cilmente.
  2. 驴Viven las garrapatas en mi barrio? La respuesta corta es s铆. Las garrapatas pueden vivir, y de hecho lo hacen, en todos los lugares de los Estados Unidos contiguos y en Hawai. En varias partes del pa铆s viven diferentes tipos de garrapatas que portan diferentes cepas de infecci贸n. Las principales infecciones son la de Lyme, la anaplasmosis, la babesiosis, la ehrlichiosis y la fiebre maculosa de las Monta帽as Rocosas. Un de los Centros para el Control y la Prevenci贸n de Enfermedades ofrece un resumen de las garrapatas que pueden encontrarse en tu regi贸n y de las enfermedades que transmiten.
  3. 驴Puedo contraer unaenfermedadtransmitida por garrapatasde mi mascota? S铆. Las mascotas pueden llevar garrapatas a su casa, que pueden engancharse a usted y a su familia. Sus mascotas tambi茅n pueden infectarse con una enfermedad transmitida por garrapatas y requerir tratamiento. ofrece mapas interactivos de enfermedades transmitidas por garrapatas, directrices para mantener a las mascotas y a sus due帽os a salvo, y recursos para veterinarios y propietarios de mascotas.

Una vez picada por la garrapata, mi falta de informaci贸n me llev贸 a hacer todo lo que no deb铆a. Me quit茅 la garrapata de forma inadecuada y no reconoc铆 los s铆ntomas. En consecuencia, no proporcion茅 a mi m茅dico suficiente informaci贸n, por lo que me diagnosticaron err贸neamente en repetidas ocasiones. Este fen贸meno es muy com煤n en las enfermedades transmitidas por garrapatas, como la de Lyme.

Los CDC proporcionan toda la informaci贸n que necesita usted para evitar cometer estos errores. Con el aumento de las enfermedades transmitidas por garrapatas y el descubrimiento de nuevas infecciones, es importante ser consciente de las garrapatas. La prevenci贸n es la mejor manera de proteger a su familia y a sus mascotas, pero si usted se infecta, es imprescindible tomar las medidas adecuadas para obtener un tratamiento inmediato y adecuado y evitar posibles sufrimientos a largo plazo.

He 补辩耻铆 dos recursos 煤tiles para que usted est茅 armado con la informaci贸n que usted necesita para mantenerse a salvo:

 

  • - Un buen lugar para empezar a obtener informaci贸n general.
  • - Numerosos recursos que incluyen folletos educativos para campistas y cazadores, v铆deos para profesionales de la salud y enlaces a p谩ginas que abordan espec铆ficamente la prevenci贸n, la eliminaci贸n de garrapatas, el diagn贸stico y el tratamiento de las principales enfermedades transmitidas por garrapatas.

 

Descargo de responsabilidad: Las opiniones expresadas 补辩耻铆 son 煤nicamente las del autor o autores y no representan ni reflejan necesariamente las opiniones del Excelsior College, sus administradores, funcionarios o empleados.

Los beneficios de la mnemotecnia en enfermer铆a

La palabra "mnemotecnia" proviene de las palabras griegas mneme (memoria), mnemon (atento) y Mnemosyne (la diosa griega de la memoria). La mnemotecnia es una herramienta que nos ayuda a recordar hechos o grandes cantidades de informaci贸n. Ayudan a estimular la memoria mediante canciones, im谩genes, acr贸nimos, rimas u otros dispositivos. Los enfermeros utilizan la mnemotecnia para ayudar a recordar la variedad de conocimientos m茅dicos complejos que necesitan conocer para atender de forma adecuada y suficiente a sus pacientes.

Las enfermeras pueden utilizar mnemotecnias para evaluar a sus pacientes. El acr贸nimo "SAMPLE" puede utilizarse para recordar las diferentes informaciones que deben recoger de un paciente: S铆ntomas: 驴Qu茅 ha llevado a la persona a recibir tratamiento? Alergias: 驴Tiene alguna mala reacci贸n a los alimentos o a los medicamentos? Medicamentos: 驴Toma alguna receta, medicamentos de venta libre o suplementos de hierbas? Historial m茅dico anterior: 驴Qu茅 tipo de problemas de salud, enfermedades o intervenciones quir煤rgicas ha sufrido? 脷ltima ingesta oral: 驴Cu谩ndo comi贸 o bebi贸 por 煤ltima vez? Acontecimientos previos a la lesi贸n: 驴C贸mo se lesion贸 la persona?

Despu茅s de elaborar la historia cl铆nica de un paciente y hacer una evaluaci贸n m茅dica, las enfermeras deben elaborar un plan de cuidados de enfermer铆a. Los pasos se pueden recordar con la mnemotecnia "ADPIE" (un delicioso pastel): valoraci贸n, diagn贸stico, planificaci贸n, ejecuci贸n y evaluaci贸n. Tambi茅n se pueden recordar varias enfermedades y dolencias con mnemotecnias. Por ejemplo, los s铆ntomas de la hipocalcemia pueden recordarse mediante el acr贸nimo "CATS": convulsiones, arritmias, tetaniay espasmos y estridor. El tratamiento de un infarto de miocardio (ataque al coraz贸n) puede recordarse con "MOAN": morfina, ox铆geno, aspirina y nitratos. Por 煤ltimo, las causas de un soplo card铆aco pueden recordarse con "SPAMS": estenosis de una v谩lvula, obstrucci贸n parcial, aneurismas, regurgitaci贸n mitral y defecto septal.

En un estudio reciente, Luanne Linnard-Palmer, profesora de enfermer铆a pedi谩trica, y Cathy Cyr, profesora de enfermer铆a, ambas de la Universidad Dominicana de California, Facultad de Ciencias Naturales y de la Salud, Departamento de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补, descubrieron que el uso de la mnemotecnia puede tener un efecto significativo en la retenci贸n de informaci贸n. Los resultados de su investigaci贸n mostraron un alto nivel de recuerdo tanto en la informaci贸n como en las tareas de orden, as铆 como una mayor confianza y un mayor rendimiento de las habilidades en comparaci贸n con el uso de la mnemotecnia antes.

Desde 2015, el Centro M茅dico de Boston utiliza un programa de mnemotecnia para disminuir el n煤mero de errores que se producen por fallos de comunicaci贸n. En un art铆culo publicado en Healthcare IT News, se inform贸 de que un grupo de m茅dicos e investigadores desarroll贸 la herramienta I-PASS para aportar cierta estandarizaci贸n al proceso de "traspaso" de pacientes a cuidadores. I-PASS: Gravedad de la enfermedad, resumen del paciente, lista de acciones, conocimiento de la situaci贸n y planes de contingencia, y s铆ntesis por parte del receptor, pretende ser una lista de comprobaci贸n que resuma el plan de cuidados de un paciente y utilice la "comunicaci贸n en bucle cerrado" para garantizar que se transmita la informaci贸n correcta entre los m茅dicos. Como resultado del programa, "los errores m茅dicos se redujeron en un 23%, los acontecimientos adversos evitables disminuyeron en un 30%, y la informaci贸n cr铆tica se incluy贸 con m谩s frecuencia en los traspasos escritos y verbales". Cincuenta hospitales de todo el pa铆s utilizan ahora el programa.

El uso de la mnemotecnia en enfermer铆a es una forma 煤til de recordar la compleja cantidad de informaci贸n necesaria para realizar las actividades diarias. La mnemotecnia no s贸lo puede hacer que una enfermera recuerde las causas de una enfermedad, sino que puede tener un profundo impacto en la seguridad y el 茅xito de una organizaci贸n m茅dica, al asegurar que todo el mundo opera bajo las mismas normas.

 

La EPA se moviliza para reducir la exposici贸n a la pintura con plomo

En diciembre de 2017, un tribunal federal de apelaciones, en una medida inusual, orden贸 a la (EPA) que revisara en el plazo de un a帽o una norma de casi 17 a帽os para los niveles peligrosos de plomo. El gobierno federal prohibi贸 el uso de pintura con plomo hace 40 a帽os, pero la pintura con plomo y sus peligros para el cerebro de los ni帽os en crecimiento sigue siendo un problema persistente.

La sentencia mencionaba que la EPA hab铆a reconocido que el envenenamiento por pintura con plomo era la principal amenaza para la salud ambiental de los ni帽os menores de seis a帽os y que las normas de seguridad actuales eran insuficientes. El Programa de Renovaci贸n, Reparaci贸n y Pintura de la EPA exige que las empresas que realicen servicios de renovaci贸n y reparaci贸n que puedan alterar la pintura con plomo en viviendas, centros de cuidado infantil y centros de educaci贸n infantil construidos antes de 1978 est茅n certificadas por la EPA o utilicen renovadores certificados. Seg煤n Michelle DeGarmo, de Flatley-Read LLC, una empresa de gesti贸n del cumplimiento de la normativa con sede en el estado de Nueva York, "la norma de renovaci贸n, remodelaci贸n y pintura (RRP) de la EPA ha hecho mucho para abordar la seguridad del plomo fuera de los programas del HUD, y ha tenido el beneficio adicional de disipar el mito persistente de que s贸lo los ni帽os pobres de los barrios pobres se envenenan con plomo al comer trozos de pintura". Aunque tiene sus defectos, la norma RRP ha aumentado la concienciaci贸n sobre los peligros del plomo en la poblaci贸n de consumidores no pertenecientes al HUD"

El plomo es una neurotoxina para el desarrollo, y los ni帽os son los m谩s vulnerables a la intoxicaci贸n por plomo. Los ni帽os pueden estar expuestos al plomo por la pintura con plomo de las casas o por el polvo de plomo, y pueden contraerlo por los juguetes y otras fuentes dom茅sticas. No existe ning煤n tratamiento posterior a la exposici贸n que pueda mitigar los efectos neurol贸gicos a largo plazo del plomo, por lo que es fundamental prevenir la exposici贸n. A diferencia de otras toxinas que se disipan, el plomo tiene efectos inmediatos y permanentes en el cerebro. La exposici贸n al plomo en la infancia puede afectar al comportamiento a帽os m谩s tarde, y un estudio reciente publicado en el sitio web de la National Public Radio sugiere una relaci贸n entre la exposici贸n al plomo en la infancia y la disminuci贸n de la capacidad cognitiva y el estatus socioecon贸mico m谩s adelante en la vida. Aaron Reuben, de la Universidad de Duke, estudi贸 a ni帽os neozelandeses cuando ten铆an 11 a帽os y determin贸 sus puntuaciones de CI y capacidades cognitivas. Cuando los participantes cumplieron 38 a帽os, se les volvi贸 a hacer la prueba; los participantes que tuvieron una mayor exposici贸n al plomo en la infancia, "vieron c贸mo sus capacidades intelectuales disminu铆an con respecto a su punto de partida", a medida que envejec铆an. Adem谩s, la misma poblaci贸n experiment贸 una tendencia a la baja en la movilidad social, lo que significa que ten铆an m谩s probabilidades de tener trabajos que requer铆an menos educaci贸n y aportaban menos ingresos que sus padres. El estudio descubri贸 que cada aumento de 5 microgramos en la concentraci贸n de plomo a los 11 a帽os conduc铆a a un descenso de 1,6 puntos de CI a los 38 a帽os.

En Estados Unidos, ninguna exposici贸n al plomo se considera segura, y 5 microgramos por decilitro se consideran una exposici贸n elevada. La amenaza persistente de la pintura con plomo sigue estando muy presente en la vida de los ni帽os peque帽os, especialmente en las zonas de bajos ingresos y en el noreste. La exposici贸n al plomo en Estados Unidos ha disminuido en general, pero algunas comunidades siguen teniendo tasas de exposici贸n de unas cinco veces la media nacional. El Centro Nacional de Salud de la Vivienda informa de que los ni帽os de familias pobres o de familias afroamericanas corren un mayor riesgo que los ni帽os de familias blancas o hispanas. La revista Harvard Environmental Law Review public贸 un informe en el que se indica que los ni帽os de comunidades pobres tienen la mayor prevalencia de exposici贸n al plomo, siendo los ni帽os afroamericanos no hispanos tres veces m谩s propensos a tener niveles elevados de plomo que sus compa帽eros blancos. DeGarmo explica que "la desnutrici贸n es un factor importante en la prevenci贸n de la intoxicaci贸n por plomo en la infancia. En ausencia de los minerales necesarios, como el hierro, nuestro cuerpo sustituir谩 el plomo si nos exponemos. Por eso persiste el mito del ni帽o pobre; los ni帽os con mayores ingresos tienen menos probabilidades de sufrir los efectos a largo plazo de la intoxicaci贸n por plomo porque normalmente no est谩n desnutridos. Los ni帽os con menos ingresos tambi茅n tienen m谩s probabilidades de vivir en casas con pintura deteriorada, donde la exposici贸n es constante durante un per铆odo m谩s largo. Sin embargo, cualquier exposici贸n al plomo es peligrosa, y parece que s贸lo recientemente los propietarios de viviendas con mayores ingresos se han preocupado por la pintura con plomo."

La Harvard Environmental Law Review calcula que 23 millones de hogares en Estados Unidos contienen alg煤n tipo de riesgo de plomo, y 38 millones tienen pintura con base de plomo en alg煤n lugar de la casa. Seg煤n la mayor铆a de las leyes estatales y federales, la carga de descubrir la contaminaci贸n por plomo recae en los ni帽os, que deben ser sometidos a pruebas antes de que el peligro del plomo sea contenido o eliminado de su entorno.

DeGarmo afirma: "En los estados que son de la EPA, lo que significa que no hay reglamentos estatales espec铆ficos sobre el plomo, la aplicaci贸n de las normas RRP es escasa o nula, a menos que haya financiaci贸n federal. Las zonas rurales, en particular, tienen un bajo nivel de cumplimiento de las normas. Las normas federales revisadas son especialmente importantes para los residentes del estado de Nueva York y otros estados de la EPA".

Teniendo en cuenta las recientes investigaciones sobre los peligros de la exposici贸n al plomo y la falta de opciones de tratamiento cl铆nico para quienes han sufrido da帽os por la exposici贸n al plomo, la medida de obligar a la EPA a actualizar sus normas es positiva. Retrasar las normas pone a m谩s ni帽os en un riesgo innecesario.

Si usted est谩 interesado en aprender m谩s sobre c贸mo usted puede influir en su comunidad y en su sistema de atenci贸n sanitaria, considere la posibilidad de obtener un t铆tulo en ciencias de la salud en el Excelsior College.

 

Descargo de responsabilidad: Las opiniones expresadas 补辩耻铆 son 煤nicamente las del autor o autores y no representan ni reflejan necesariamente las opiniones del Excelsior College, sus administradores, funcionarios o empleados.

Consejos para disfrutar del verano al aire libre

驴Qu茅 evoca la imagen de estar al aire libre en usted? 驴Est谩 usted planeando ir a la playa, a las rutas de senderismo o quiz谩s al parque de su barrio con sus seres queridos? La actividad f铆sica y los v铆nculos sociales son ilimitados cuando tenemos la oportunidad de descomprimirnos en los meses m谩s c谩lidos. Para disfrutar al m谩ximo de cada d铆a, 隆tenga en cuenta estos consejos para un verano seguro!

  1. Protecci贸n solar 101: No pasa nada si usted se expone 15 minutos al sol sin protecci贸n. Esto permite que su piel absorba la vitamina D natural. La exposici贸n prolongada al sol, sin embargo, tiene consecuencias para las capas de su piel. Aseg煤rese de aplicarse un FPS 15 o superior al menos cada dos horas. Si usted va a chapotear en una piscina o en la playa, vuelva a aplicarse despu茅s de usted salir del ba帽o.

 

  1. 贬颈诲谤谩迟别蝉别: El hecho de que usted no sienta sed no significa necesariamente que su cuerpo est茅 bien hidratado. Adem谩s del agua y las bebidas, no olvide incorporar a su dieta verduras como el apio y el pepino. Las frutas, como el mel贸n, tambi茅n son una buena forma de rehidratarse, ya que tienen m谩s de un 90% de agua. Nuestros amigos peludos que nos acompa帽an en los viajes de verano tambi茅n necesitan una hidrataci贸n regular. En la mayor铆a de los grandes almacenes y en cualquier tienda de animales hay cuencos de agua plegables muy econ贸micos.

 

  1. 颁煤产谤补蝉别: Recuerde que un sombrero de ala ancha es su amigo para protegerse al m谩ximo del sol. Las gorras de b茅isbol tambi茅n dan a nuestros ojos un respiro de los rayos da帽inos. Cuando haga senderismo durante una hora o m谩s, usted podr铆a considerar un sombrero con propiedades de absorci贸n de la humedad.

 

  1. Repele los insectos: Las enfermedades transmitidas por las garrapatas y las asociadas a los mosquitos son dos graves amenazas para la salud p煤blica. Aseg煤rese de que usted se proteja a s铆 mismo y a sus seres queridos con un repelente de insectos. Algunos protectores solares llevan repelentes, pero los estudios no son concluyentes sobre la . Dado que el protector solar debe reaplicarse con m谩s frecuencia, el riesgo de los productos combinados es que usted puede descuidar la actualizaci贸n regular de la protecci贸n solar a lo largo del d铆a. Adem谩s, aseg煤rese de que sus mascotas est茅n en tratamiento activo contra pulgas y garrapatas.

 

  1. Life jackets: If you are going out on a boat, whether a kayak or a motor boat, life jackets are a must-have for anyone (our dogs need them too). The U.S. Coast-Guard has <link > if you plan on boating this summer.

 

 

驴Qu茅 ocurre si usted encuentra una garrapata en su piel o en el pelaje de un animal? He 补辩耻铆 algunos consejos 煤tiles:

  • Los Centros para el Control y la Prevenci贸n de Enfermedades recomiendan a usted llevar unas pinzas peque帽as de punta fina o un par de pinzas antes de salir a usted , de modo que si usted encuentra una garrapata, usted pueda extraerla r谩pidamente.
  • Intente retirar la garrapata de forma controlada para que no se rompa en pedazos, haciendo posible que siga infectando usted.
  • Limpie su piel con alcohol isoprop铆lico o jab贸n y deseche la garrapata inmediatamente.
  • Si usted vive en una parte del pa铆s en la que se conocen racimos de Fiebre Manchada de las Monta帽as Rocosas, usted puede querer guardar la garrapata coloc谩ndola en una bolsa o recipiente sellado para que su departamento de salud local la analice.

 

He 补辩耻铆 algunos recursos 煤tiles para garantizar que usted y su familia puedan disfrutar del aire libre con comodidad y seguridad:

  • Servicio Forestal del USDA:
  • Consejo Nacional de Seguridad:
  • Fundaci贸n del C谩ncer de Piel:
  • Centros para el Control y la Prevenci贸n de Enfermedades: .

 

 

Caracter铆stica del curso: PBH 346/MIL 346: Trastorno de estr茅s postraum谩tico: Una tormenta que se avecina

La exposici贸n a eventos que amenazan la vida y la violencia es demasiado com煤n en el mundo actual. PBH 346/MIL 346: Trastorno de estr茅s postraum谩tico: A Gathering Storm presenta a los estudiantes los efectos del trauma en la salud y las relaciones humanas; centr谩ndose espec铆ficamente en los efectos del TEPT en los individuos, las familias, las comunidades y la sociedad global. Los estudiantes exploran la historia y la prevalencia del TEPT, las causas fundamentales, los s铆ntomas f铆sicos y psicol贸gicos, y las influencias de la cultura y la resiliencia.

En este curso interdisciplinario, los alumnos estudian los numerosos tipos de trauma, c贸mo el trauma puede convertirse en TEPT, los s铆ntomas f铆sicos y psicol贸gicos comunes del TEPT, c贸mo las personas afrontan el trastorno, los tratamientos y c贸mo pueden recuperarse. La directora del programa, Anna Zendell, afirma: "Nos centramos en algunos de los desencadenantes habituales del TEPT, como las cat谩strofes naturales y las provocadas por el hombre, los traumas relacionados con el combate, los traumas personales e interpersonales, como los accidentes y las agresiones, y otros. Los temas de sensibilidad cultural, resiliencia y esperanza se entretejen a lo largo de este curso."

Zendell se帽ala que la mayor铆a de los estudiantes que toman este curso son militares activos, veteranos o familiares de militares/veteranos, y casi todos los estudiantes del curso han estado expuestos al TEPT. "Los estudiantes afectados por acontecimientos catastr贸ficos y los que trabajan en el 谩mbito de la salud y la respuesta inmediata se sienten especialmente atra铆dos por este curso", dice Zendell. Los estudiantes aprenden a relacionarse con alguien que tiene TEPT, as铆 como estrategias para hacer frente a las secuelas de un evento traum谩tico. Un aspecto importante que aprenden los alumnos es que el TEPT no es inevitable, pero si alguien desarrolla la enfermedad, el camino hacia la curaci贸n es transitable. Zendell a帽ade que el curso no pretende necesariamente curar a los que viven con el TEPT; en cambio, proporciona informaci贸n que los estudiantes pueden encontrar 煤til en el trabajo y en la vida.

Los estudiantes se han beneficiado del curso y han tenido muchas reacciones positivas. Los comentarios incluyen: "Este es un gran curso... deber铆a convertirse en un requisito para todos los grados.... Todo el mundo conoce o ha estado involucrado en alg煤n tipo de evento traum谩tico durante su vida. Ser capaz de reconocer los s铆ntomas del TEPT puede ser clave para conseguir que los afectados reciban la ayuda que necesitan", "Este curso me ha hecho consciente de que el TEPT puede afectar a una parte mucho m谩s amplia de la sociedad que a los militares", y "Me ha ayudado a entender mejor mis propias luchas con el TEPT y tambi茅n lo que hay disponible para el tratamiento".

Los instructores tambi茅n han disfrutado ense帽ando el curso, se帽alando su importancia en la vida de los estudiantes. Craig Owens, miembro de la facultad de instrucci贸n, dice: "Una de las cosas que me encanta es leer los comentarios de los estudiantes durante el m贸dulo final del curso y escuchar lo mucho que esta clase les ha tocado, tanto personal como profesionalmente. Uno de los comentarios que escucho constantemente de los estudiantes es que se inscribieron en este curso esperando aprender sobre el TEPT y los militares y, en cambio, se sorprenden y asombran al descubrir que aprenden sobre eso pero mucho m谩s... La gran mayor铆a de los estudiantes que completan este curso dicen que sus expectativas fueron superadas y se sienten mucho mejor preparados para apoyar a amigos, familiares o compa帽eros soldados que corren el riesgo de desarrollar el TEPT o que ya est谩n luchando contra 茅l."

Judith Robbins, miembro del cuerpo docente, a帽ade: "Es maravilloso impartir un curso que tiene un impacto acad茅mico y personal tan positivo en tantos estudiantes, ya sean militares o civiles. Tambi茅n hay conceptos err贸neos sobre el TEPT en el 谩mbito p煤blico y, en este curso, podemos 'aclarar las cosas'".

Si usted est谩 interesado en aprender m谩s sobre el TEPT e interactuar con alguien que lo padece, 颈苍蝉肠谤铆产补蝉别 en PBH 346/MIL 346: Trastorno de estr茅s postraum谩tico: Una tormenta que se avecina el pr贸ximo semestre.

El nuevo juicio en el sistema de justicia estadounidense

Un tema candente en la justicia penal es un nuevo juicio. Entre el ahora infame Adnan Syed del podcast "" o el juicio por agresi贸n sexual de Bill Cosby, las noticias est谩n llenas de nuevos juicios. Parecer铆a, por la reciente cobertura de noticias, que los nuevos juicios ocurren todo el tiempo; sin embargo, la realidad es que la mayor铆a de los casos no llegan a juicio y mucho menos a un nuevo juicio.

El diccionario de derecho Black's define un nuevo juicio como "un nuevo juicio que se lleva a cabo cuando una cuesti贸n ha sido disputada y decidida por el tribunal, pero que se vuelve a examinar debido a un resultado injusto o inapropiado". Generalmente, despu茅s de que un acusado es declarado culpable, presenta una moci贸n para un nuevo juicio; el juez suele denegar dicha moci贸n, y el acusado apela entonces a un tribunal superior para que anule al juez y se le conceda un nuevo juicio. Para ganar una apelaci贸n, debe haber un error de derecho, como una mala conducta del abogado, o un error perjudicial que haya sido injusto y haya podido influir en el juicio, como una mala conducta del jurado. Dado que estamos esperando que el nuevo juicio de Adnan Syed se haga realidad, ya que todav铆a est谩 en la fase de moci贸n, quer铆a abordar otro caso de nuevo juicio que me ha interesado. 驴Se acuerda usted de la mujer de Texas que ahog贸 a sus cinco hijos? Este caso me llam贸 inmediatamente la atenci贸n, como investigadora y como madre. La condena fue finalmente anulada y se concedi贸 un nuevo juicio. Este breve art铆culo se centra en una de las formas en que un acusado puede conseguir que se anule una condena y obtener un nuevo juicio.

El proceso judicial

Andrea Pia Yates fue declarada culpable por un jurado el 12 de marzo de 2002 por ahogar a sus cinco hijos: Noah, de 7 a帽os, John, de 5, Paul, de 3, Luke, de 2 y Mary, de 6 meses. Durante el juicio, el testigo experto de la acusaci贸n, el psiquiatra Park Dietz, declar贸 que Yates tuvo la idea de ahogar a sus hijos a partir de un episodio de "Law & Order". En abril de 2004, el abogado de Yates present贸 una apelaci贸n al enterarse de que el testimonio de Dietz era err贸neo y de que el episodio al que se refer铆a en su juicio nunca se hab铆a emitido. En enero de 2005, el Tribunal de Apelaci贸n de Texas revoc贸 la acusaci贸n de asesinato capital de Yates, opinando que el testimonio de Dietz podr铆a haber perjudicado al jurado. En enero siguiente, en su primera comparecencia ante el tribunal desde 2002, Yates se declar贸 inocente por raz贸n de demencia. En julio de 2006, en su segundo juicio con jurado, Yates fue absuelta de asesinato capital por la muerte de sus hijos. El jurado consider贸 que estaba loca antes, durante y despu茅s del ahogamiento de sus hijos. Yates fue internada en una instituci贸n mental donde probablemente permanecer谩 el resto de su vida.

La historia

El 20 de junio de 2001, Yates llam贸 a cada uno de sus hijos por separado desde la cocina donde estaban comiendo sus cereales hasta la ba帽era de su casa y los ahog贸 bas谩ndose en su creencia de que los estaba salvando del diablo. El jurado de Texas tard贸 menos de cuatro horas en declarar culpable de asesinato a Yates, antigua enfermera, mejor estudiante del instituto y madre cari帽osa.

Tras el nacimiento del cuarto hijo de Yates, 茅sta entr贸 en una forma severa y psic贸tica de depresi贸n posparto. En 1999, fue hospitalizada en dos ocasiones tras intentos fallidos de suicidio. En su libro, "Are usted There Alone?", la periodista Suzanne O'Malley inform贸 de que a Yates se le diagnostic贸 "trastorno depresivo mayor, episodio 煤nico, grave". Cuatro meses despu茅s del nacimiento del quinto hijo de Yates, fue hospitalizada por tercera vez, con el diagn贸stico de "depresi贸n posparto". Depresi贸n mayor, recurrente. Descartar rasgos psic贸ticos". Un par de d铆as despu茅s, su psiquiatra solicit贸 que Yates fuera internada por un tribunal. Esta vez se le diagnostic贸 "Depresi贸n mayor con rasgos psic贸ticos". En mayo de 2001, durante la cuarta hospitalizaci贸n de Yates, se le diagnostic贸 "depresi贸n posparto y depresi贸n mayor recurrente grave (posparto)". O'Malley cita que Yates tuvo su 煤ltima cita con su psiquiatra menos de 48 horas antes de ahogar a sus hijos.

En el juicio tambi茅n se descubri贸 que Yates hab铆a escuchado voces que le dec铆an que cogiera un cuchillo y matara a la gente. En el Cardozo Women's Law Journal, Marie Galanti inform贸 de que Yates hab铆a dicho a su marido y a los m茅dicos que ten铆a miedo de hacer da帽o a alguien. Durante uno de sus intentos de suicidio, su marido la encontr贸 frente a un espejo con un cuchillo en la garganta. A pesar de su extenso historial mental, en su primer juicio, el jurado rechaz贸 la declaraci贸n de locura de Andrea Yates y la declar贸 culpable de asesinato capital por ahogar a sus hijos.

Andrea Yates est谩 claramente loca. Tambi茅n es claramente responsable de su reprobable crimen. Sin embargo, ambos hechos no siempre son conciliables en nuestro sistema judicial. Un jurado rechaz贸 su declaraci贸n de locura y la declar贸 culpable de asesinato capital. La pregunta es: 驴habr铆a rechazado el jurado su alegato si le hubieran diagnosticado bipolaridad? Recientemente se descubri贸 que Andrea Yates fue mal diagnosticada y consecuentemente maltratada. No ten铆a postparto, sino trastorno bipolar. La sintomatolog铆a de las dos enfermedades en casos extremos es muy similar.

 

Descargo de responsabilidad: Las opiniones expresadas 补辩耻铆 son 煤nicamente las del autor o autores y no representan ni reflejan necesariamente las opiniones del Excelsior College, sus administradores, funcionarios o empleados.

El Departamento de Energ铆a de EE.UU. concede a Excelsior una subvenci贸n de 245.000 d贸lares para un proyecto de simulador nuclear avanzado

ElExcelsior College ha sido elegido por encima de una dura competencia y se le ha concedido una subvenci贸n de 245.000 d贸lares del Departamento de Energ铆a de los Estados Unidos para el desarrollo de un avanzado simulador de reactor nuclear basado en la web, como parte del Programa Universitario de Energ铆a Nuclear. El Departamento de Energ铆a de EE.UU. est谩 concediendo aproximadamente 5 millones de d贸lares a 18 universidades para apoyar la investigaci贸n sobre la infraestructura de los reactores y las mejoras generales de la infraestructura cient铆fica. Estos premios refuerzan la competitividad de Estados Unidos en materia de I+D nuclear y garantizan que las universidades estadounidenses dispongan de los mejores equipos y herramientas para formar a la pr贸xima generaci贸n de l铆deres de la industria.

El dinero de la subvenci贸n de Excelsior se utilizar谩 para financiar la compra de un simulador de reactor gen茅rico de agua presurizada (GPWR) para incorporar lecciones en cinco cursos obligatorios en el programa de licenciatura en ciencias en tecnolog铆a de ingenier铆a nuclear, acreditado por la ABET. El simulador reforzar谩 el aprendizaje de los estudiantes y mejorar谩 su preparaci贸n para la mano de obra nuclear.

"Se trata de una historia de 茅xito incre铆ble para el Excelsior College y un poderoso respaldo a la calidad de nuestros programas nucleares", afirma Michael Johnson, decano asociado de la Escuela de Estudios de Grado de Excelsior. "Estar incluido en una lista de instituciones l铆deres en el mundo, como el MIT, Penn State y la Universidad de Florida, es indicativo de la inigualable reputaci贸n que Excelsior ha alcanzado por sus programas acreditados por ABET. Con un profesorado que cuenta con una amplia experiencia en la industria y ahora la oportunidad de construir un simulador en l铆nea de categor铆a mundial, esto sit煤a al Excelsior College en la primera fila de los centros mundiales de excelencia en tecnolog铆a nuclear. Se trata de un logro impresionante del que todo el Excelsior College, tanto el profesorado como los estudiantes, deber铆a estar inmensamente orgulloso".

En la del Departamento de Energ铆a de los Estados Unidos se pueden encontrar m谩s detalles sobre la subvenci贸n.