El Excelsior College da la bienvenida a los nuevos miembros del Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos

Tres nuevos miembros se unir谩n al Consejo de Liderazgo de Antiguos Alumnos en julio: Steven Marciano (izquierda), coordinador de normas y pol铆ticas y procedimientos cl铆nicos en BayCare Health System; Oliver Queen Jr. (centro), presidente y cofundador de Organizational Cultural Assessment Instrument (OCAI) Professional Solutions Group; y Samuel T. Watkins Jr. (derecha), analista de programas de ciberseguridad de la Divisi贸n de Guerra de la Informaci贸n del Mando de Combate A茅reo, en la Base A茅rea de Langley.


Steven Marciano, de Palm Harbor (Florida), es un profesional de la enfermer铆a con una amplia experiencia en gesti贸n empresarial y financiera, norma cl铆nica y pol铆tica sanitaria, liderazgo y gesti贸n de proyectos. Es el director de operaciones comerciales del Hospital St. Anthony dentro del Sistema de Salud BayCare. Sus funciones incluyen la asociaci贸n empresarial estrat茅gica con 17 unidades de enfermer铆a. Es enfermero diplomado en cuidados paliativos y est谩 en posesi贸n de licencias de seguros de salud y vida, y de propiedad y accidentes.

Las membres铆as actuales de Marciano incluyen el American College of Healthcare Executives, la American Public Health Association, la American Grant Writers' Association, la Florida Organization of Nurse Executives, la Tampa Bay Organization of Nurse Executives, la Healthcare Financial Management Association, la Hospice & Palliative Nurses Association y la Society for Human Resource Management. Obtuvo una Licenciatura en Ciencias en Salud P煤blica de Excelsior College en 2018. Marciano recibi贸 en 2019 el premio Michael J. Cooley Memorial de Excelsior por sus altos logros acad茅micos en ciencias de la salud. Est谩 cursando una maestr铆a en administraci贸n de la atenci贸n m茅dica en el Excelsior College.


Oliver Queen Jr., de Chantilly (Virginia), es un profesional ejecutivo de alto nivel y gestor de operaciones y programas con m谩s de 28 a帽os de experiencia en adquisiciones, compras, log铆stica del ciclo de vida, gesti贸n de programas y proyectos, operaciones, cadena de suministro global, ventas y formaci贸n de ejecutivos. Con el Grupo de Soluciones Profesionales OCAI, desempe帽贸 un papel decisivo en el desarrollo de un plan integral de transici贸n de TI y post-implementaci贸n que traslad贸 a la Corporaci贸n del Desaf铆o del Milenio de la herramienta de redacci贸n de contratos de Automated Acquisition Management Solutions al sistema de gesti贸n del ciclo de vida de los contratos de Oracle, por debajo del presupuesto y a tiempo.

Queen es miembro de la Asociaci贸n de Antiguos Alumnos de la Universidad de Adquisiciones de Defensa, la Sociedad Nacional de Ingenieros Negros y la Asociaci贸n de Antiguos Alumnos de la Escuela Kennedy de Harvard. Tambi茅n participa en muchas organizaciones comunitarias, como presidente del comit茅 de instalaciones de la asociaci贸n de propietarios de Dawson Corner Community, entrenador de boxeo voluntario en la Academia Militar de Estados Unidos en West Point y voluntario en la DC Central Kitchen.

Adem谩s de una licenciatura en Artes Liberales por el Excelsior College en 2006, Queen obtuvo un Associate in Arts por la Valdosta State University, un m谩ster en Din谩mica Organizacional por la University of Oklahoma - Norman, un m谩ster en Seguridad Nacional y Estudios Estrat茅gicos por el U.S. Naval War College, un m谩ster en Administraci贸n de Empresas por la Johns Hopkins Carey Business School y varios certificados. Adem谩s, ha cursado programas de formaci贸n ejecutiva en la Kennedy School de Harvard, la University of Virginia-Darden Business School y la Syracuse University. Est谩 cursando un doctorado en Educaci贸n y Estudios Profesionales de Ciencia, 罢别肠苍辞濒辞驳铆补, Ingenier铆a y Matem谩ticas en la Universidad de Old Dominion.


Samuel T. Watkins Jr., de Virginia Beach, Virginia, es un experimentado profesional de la contrainteligencia con experiencia previa en el servicio militar activo y en el sector privado en la investigaci贸n, desarrollo, presentaci贸n y publicaci贸n de productos de inteligencia a nivel t谩ctico, operativo y estrat茅gico. Su experiencia incluye la gesti贸n de proyectos, el an谩lisis de requisitos, la coordinaci贸n de proyectos y la asistencia t茅cnica al cliente. Como analista de programas de ciberseguridad, apoya las operaciones cibern茅ticas, la formaci贸n y el desarrollo y uso de sistemas de armas de ciberseguridad, capacidades, requisitos de formaci贸n y desarrollos de instrucci贸n. Watkins fue teniente (retirado) e instructor de la Unidad Auxiliar y de Formaci贸n de la Oficina del Alguacil de Portsmouth, VA, y es un antiguo agente de polic铆a que comenz贸 su carrera en las fuerzas del orden en 1998.

Watkins es miembro de la International Law Enforcement Educators and Trainers Association, la National Sheriffs' Association y la Fraternal Order of Police. Ha ganado el premio Life Saving del American Police Hall of Fame en 2009 y fue nominado para el Military Intelligence Corps Hall of Fame en 2013. En 2009 recibi贸 el premio C. Wayne Williams de la Asociaci贸n de Antiguos Alumnos del Excelsior College por sus destacados logros acad茅micos y sus contribuciones profesionales, personales y comunitarias.

Graduado en 1999 por el Excelsior College con una licenciatura en Artes Liberales, Watkins tambi茅n obtuvo un t铆tulo de Asociado en Artes Liberales por la Universidad St.

 

Un nuevo programa de certificaci贸n prepara a los estudiantes para carreras en la industria del cannabis

La creciente industria del cannabis afecta a muchos aspectos de la sociedad, desde el transporte, la salud p煤blica y los servicios municipales hasta los nuevos negocios, la financiaci贸n y las cadenas de suministro. Los profesionales necesitan una base s贸lida en el cumplimiento, la evaluaci贸n de riesgos y el comercio interestatal e internacional para hacer su trabajo de acuerdo con la legislaci贸n apropiada. Para satisfacer esta necesidad, el Excelsior College ofrece un Certificado de Posgrado en Control de Cannabis para preparar a las personas que quieran entrar o ampliar su comprensi贸n de la compleja industria del cannabis.

Seg煤n el informe del Departamento de Salud de Nueva York, Assessment of the Potential Impact of Regulated Marijuana in New York State, "...la implementaci贸n de un programa de marihuana regulado requerir谩 una planificaci贸n considerable en cuanto a los mecanismos regulatorios necesarios para proteger la salud p煤blica, proporcionar protecci贸n al consumidor y garantizar la seguridad p煤blica". El programa de certificaci贸n de Excelsior apoyar谩 la demanda de mayor claridad regulatoria y experiencia en la materia.

"Consideramos que nuestro certificado avanzado es una opci贸n accesible y flexible para las personas que buscan una carrera en el sector del cannabis y otros sectores afectados por su regulaci贸n. Adem谩s, nuestra modalidad de impartici贸n en l铆nea no nos arraiga a ning煤n estado o regi贸n espec铆fica, lo cual es importante a medida que la industria ve la expansi贸n de las operaciones multiestatales", dice Scott Dolan, decano de la Escuela de Estudios de Posgrado y miembro del equipo que desarroll贸 el certificado de control del cannabis. "Nuestro programa est谩 dise帽ado para ayudar a los estudiantes a navegar por el din谩mico entorno normativo de la industria del cannabis con un enfoque acad茅micamente riguroso e interdisciplinario".

Este programa de certificaci贸n abarca m煤ltiples disciplinas, como la administraci贸n p煤blica, los negocios, la gesti贸n de la cadena de suministro, la salud p煤blica y la justicia penal.

Este programa de certificaci贸n abarca m煤ltiples disciplinas, como la administraci贸n p煤blica, los negocios, la gesti贸n de la cadena de suministro, la salud p煤blica y la justicia penal. Los estudiantes aprender谩n sobre las oportunidades, los retos y las complejidades del mercado legal del cannabis. Desarrollar谩n una mentalidad cr铆tica que les permita estar preparados para afrontar los importantes problemas a los que se enfrentan los mercados locales, regionales, nacionales e internacionales. El programa de certificaci贸n incluye tres cursos: CBC 600 Implicaciones de la legalizaci贸n del cannabis: Pol铆tica y cumplimiento; CBC 601 Comercio interestatal/internacional: Pol铆tica y entorno normativo; y CBC 602 Evaluaci贸n de riesgos en el control del cannabis.

En CBC 600, los estudiantes aprender谩n sobre la pol铆tica de control del cannabis y el cumplimiento legal, y el impacto de la legalizaci贸n en varias instituciones, entidades e individuos. Los estudiantes estudiar谩n las complejidades de la licencia y las regulaciones para cada paso de la cadena de suministro.

En CBC 601, los estudiantes analizar谩n las diferencias entre el comercio interestatal y el internacional. Se centrar谩 espec铆ficamente en las cuestiones relacionadas con la ciberseguridad, la gesti贸n de la cadena de suministro y el control de inventarios, y sus implicaciones para las empresas con diferentes regulaciones.

En CBC 602, los estudiantes aprender谩n sobre la evaluaci贸n de riesgos en el control del cannabis y adquirir谩n las habilidades necesarias para evaluar los riesgos en la industria relacionados con el cultivo, la cosecha, las pruebas gen茅ticas, la contenci贸n, el suministro de agua, las plagas, la ciberseguridad, las subvenciones, el etiquetado de seguridad del producto y las pruebas y la seguridad en el lugar de trabajo. Los estudiantes tambi茅n debatir谩n sobre las estrategias de reducci贸n de da帽os al pasar de un mercado no regulado a uno regulado.

El plan de estudios del programa de certificaci贸n incluye estudios de casos realistas para fomentar la capacidad de pensamiento cr铆tico y permitir a los estudiantes seguir el ritmo de un entorno que cambia r谩pidamente. Los cursos innovadores que combinan lecturas basadas en la industria y los profesionales con investigaciones de base cient铆fica permiten que el programa ofrezca una experiencia en la materia muy necesaria en la industria.

Excelsior es una de las pocas instituciones que ofrece un programa de certificaci贸n de control del cannabis y, a diferencia de los certificados anteriores ofrecidos por Excelsior, 茅ste no se enfrenta a la dura competencia de las instituciones que ya est谩n en el espacio. "El cannabis necesita una certificaci贸n, pero no hay una certificaci贸n ampliamente reconocida en el sector. Eso es una oportunidad", dice Dolan.

Todos los cursos del programa de Certificado de Posgrado en Control del Cannabis tambi茅n servir谩n como concentraciones en el programa de Maestr铆a en Administraci贸n de Empresas, Maestr铆a en Ciencias en Justicia Penal, Maestr铆a en Administraci贸n P煤blica y Maestr铆a en Ciencias de la Salud. Los estudiantes que completen el certificado habr谩n obtenido 9 cr茅ditos para aplicar a uno de estos programas de grado.

 

Excelsior ampl铆a las oportunidades de obtener un t铆tulo mediante nuevas asociaciones

A trav茅s de las asociaciones educativas, Excelsior College y las instituciones corporativas, asociativas, gubernamentales y acad茅micas participantes son capaces de proporcionar a los adultos la oportunidad de completar un t铆tulo. Recientemente, Excelsior dio la bienvenida a tres nuevos socios: OnlineDegree.com, ReUp Education y Study.com.

"El Excelsior College se ha asociado con socios como Study.com, OnlineDegree.com y ReUp para ampliar nuestro compromiso de ofrecer opciones de finalizaci贸n de estudios", dice Kim Lourinia, director regional de asociaciones estrat茅gicas. "Nuestras asociaciones ofrecen opciones de finalizaci贸n aceleradas y de menor coste, lo que supone un ahorro de costes general y una reducci贸n del tiempo de finalizaci贸n. A trav茅s de estas asociaciones, las personas encontrar谩n v铆as simplificadas para continuar su educaci贸n que avanza su carrera y objetivos personales." Los estudiantes que vienen a Excelsior a trav茅s de las asociaciones tienen acceso a los 40 programas de grado del Colegio, descuentos en la matr铆cula, y el aprendizaje en l铆nea flexible.

OnlineDegree.com es una organizaci贸n que ofrece 15 cursos gratuitos en diversas 谩reas acad茅micas como negocios, psicolog铆a, rob贸tica e historia. OnlineDegree.com utiliza recursos educativos abiertos para ayudar a conseguir su objetivo de que la oferta acad茅mica sea completamente gratuita para los estudiantes. La empresa tambi茅n ofrece servicios de asesoramiento a los estudiantes y colaborar谩 en los esfuerzos de marketing para aumentar el conocimiento de la marca Excelsior, la generaci贸n de consultas y las inscripciones. Esta asociaci贸n es una forma beneficiosa de llegar a los estudiantes a los que el Colegio no podr铆a llegar directamente.

La nueva asociaci贸n de Excelsior con ReUp Education ayudar谩 a los estudiantes que han dejado de estudiar -aquellos que tienen experiencia universitaria pero no tienen un t铆tulo- a volver a la escuela y a graduarse. ReUp Education ayuda a las universidades a captar y volver a inscribir a los estudiantes que han dejado de estudiar utilizando tecnolog铆a de an谩lisis predictivo, datos y asesoramiento personalizado. "Se trata de aunar la tecnolog铆a y la tutor铆a para ayudar a las universidades a volver a comprometerse con estos estudiantes de manera que reflejen -y respondan- a sus necesidades y desaf铆os 煤nicos", afirma Sarah Horn, cofundadora y directora general de ReUp Education.

"Tenemos una larga historia de ayudar a los estudiantes de todos los or铆genes no s贸lo a completar sus grados, sino tambi茅n a trazar caminos para el 茅xito despu茅s de la graduaci贸n." -James N. Baldwin

Seg煤n una investigaci贸n reciente de la National Student Clearinghouse, m谩s de 36 millones de estadounidenses tienen alguna experiencia universitaria pero no han completado su t铆tulo. La asociaci贸n de Excelsior con ReUp Education proporcionar谩 apoyo a los estudiantes que tienen alguna experiencia universitaria, muchos de los cuales tienen m谩s de 25 a帽os, y est谩n compaginando sus compromisos laborales y familiares fuera de sus estudios. La tecnolog铆a de ReUp Education permite que un equipo de entrenadores lleve a cabo una labor de acercamiento a los estudiantes y los apoye a trav茅s del proceso de reinscripci贸n, adem谩s de proporcionarles orientaci贸n mientras cursan sus estudios.

Inscribirse en Excelsior a trav茅s de una organizaci贸n como ReUp es un camino diferente para obtener un t铆tulo de asociado o de licenciado, pero uno que muchos estudiantes ya han tomado. Hasta mediados de junio, 124 estudiantes se han reinscrito a trav茅s de la asociaci贸n de ReUp con Excelsior. Estos estudiantes podr谩n terminar las carreras que empezaron y evitar谩n convertirse en "estudiantes olvidados" y en parte de una crisis de finalizaci贸n de estudios.

James N. Baldwin, presidente del Excelsior College, comenta c贸mo la asociaci贸n complementa la misi贸n de Excelsior. "Tenemos una larga historia de ayudar a los estudiantes de todos los or铆genes no s贸lo a completar su grado, sino tambi茅n a trazar caminos para el 茅xito despu茅s de la graduaci贸n", dice Baldwin. "Esta colaboraci贸n es el siguiente paso en nuestro esfuerzo continuo por ayudar a los estudiantes adultos a hacer realidad la promesa de movilidad y prosperidad social y econ贸mica de la educaci贸n superior."

La tercera nueva asociaci贸n que Excelsior ha iniciado recientemente es con Study.com, una plataforma de educaci贸n en l铆nea que ayuda a los estudiantes a tener 茅xito acad茅mico. Los cursos en l铆nea de Study.com, las breves lecciones de v铆deo animadas y las herramientas de estudio hacen que el aprendizaje sea sencillo para m谩s de 30 millones de estudiantes, profesores y profesionales en activo.

El programa College Accelerator de Study.com permite a los usuarios reducir el coste de la matr铆cula universitaria a m谩s de la mitad realizando cursos universitarios en l铆nea. Los estudiantes pueden utilizar Study.com para completar cursos y luego transferir hasta 113 cr茅ditos al Excelsior College, lo que lo convierte en uno de los programas de transferencia m谩s generosos de Estados Unidos. Los estudiantes trabajan con un entrenador de 茅xito para hacer una hoja de ruta de grado y mantenerse en el camino.

"El Excelsior College ha estado a la vanguardia de la accesibilidad a la educaci贸n al ser una de las primeras universidades en ofrecer clases en l铆nea, rompiendo el statu quo de la educaci贸n universitaria", dijo Chris Mancini, director de crecimiento de Study.com. "Nuestra alineaci贸n en la misi贸n nos da la m谩xima confianza para acelerar esta asociaci贸n y trabajar juntos para dar la vuelta al modelo educativo actual".

Con estas nuevas asociaciones, Excelsior podr谩 ofrecer la opci贸n de completar el t铆tulo a estudiantes que de otra manera no tendr铆an la oportunidad de terminar sus estudios. "Los programas totalmente en l铆nea de Excelsior ofrecen una forma flexible para que los estudiantes logren sus t铆tulos mientras equilibran otras responsabilidades", dice Dawn Gerrain, directora de marketing y desarrollo de negocios de Excelsior. "La creaci贸n de asociaciones nos permite llegar a aquellos estudiantes que empezaron a cursar su t铆tulo pero que quiz谩 no hayan tenido la oportunidad de completarlo. Completar una titulaci贸n abre las puertas a las personas para ampliar sus oportunidades profesionales y proporcionar m谩s valor a nuestros socios."

 

脡xito de la subvenci贸n de la NSF

Los cursos de simulaci贸n preparan a los estudiantes para una carrera tecnol贸gica

En 2017, la Fundaci贸n Nacional de la Ciencia (NSF) concedi贸 a Excelsior College 864.000 d贸lares en concepto de subvenci贸n para desarrollar simulaciones que ense帽en y eval煤en habilidades clave en el lugar de trabajo entre los estudiantes de tecnolog铆a de grado asociado. Excelsior se asoci贸 con el Polk State College de Florida para desarrollar simulaciones que ense帽en y luego eval煤en habilidades clave en la generaci贸n de energ铆a y la fabricaci贸n avanzada para mejorar la canalizaci贸n de t茅cnicos en sectores econ贸micos clave. Esta fue la primera subvenci贸n de la NSF concedida a Excelsior.

Seg煤n Forbes, en agosto de 2019, hab铆a 7,6 millones de puestos de trabajo cualificados sin cubrir en Estados Unidos. La demanda de ciertos oficios, incluido el trabajo el茅ctrico, sigue creciendo. "Las simulaciones educativas tienen la capacidad de preparar a los estudiantes, independientemente de su proximidad al campus, para carreras en la industria calificada", dice Michael Johnson, que era el decano asociado de tecnolog铆a en Excelsior College cuando se otorg贸 la subvenci贸n y se convirti贸 en su investigador principal. "Por primera vez, los estudiantes de los programas en l铆nea tendr谩n la oportunidad de obtener una certificaci贸n industrial".

Las simulaciones se incorporaron a tres cursos de nivel de grado asociado dentro de las concentraciones Nuclear/Planta de Energ铆a, Electr贸nica/Instrumentaci贸n y Electromec谩nica: TECH 180 Equipo de Protecci贸n Personal para Trabajos El茅ctricos, TECH 185 Preparaci贸n de Planos, y TECH 240 Tareas de Trabajo y Resoluci贸n de Problemas. La incorporaci贸n de simulaciones en estos cursos cierra las brechas actuales en la ense帽anza y evaluaci贸n de la seguridad, la lectura de planos y el uso de herramientas y equipos, habilidades pr谩cticas que hasta ahora s贸lo se ense帽aban en un entorno de laboratorio.

"Las simulaciones educativas tienen la capacidad de preparar a los estudiantes, independientemente de su proximidad al campus..." -Michael Johnson

En el curso de Equipos de Protecci贸n Individual (EPI), los escenarios de simulaci贸n en 3D ayudan a los estudiantes a comprender la identificaci贸n y selecci贸n de EPI para trabajos el茅ctricos y de fabricaci贸n. Los estudiantes aplican la concienciaci贸n sobre los peligros para evaluar las condiciones ambientales, y adoptan procedimientos y herramientas de seguridad para identificar y seleccionar los EPI para realizar trabajos el茅ctricos y de fabricaci贸n. "El curso prepara a los estudiantes para la mayor铆a de los aspectos de seguridad de la industria", dice Randy Holt, instructor del curso.

El curso de lectura de planos garantiza que los estudiantes adquieran conocimientos sobre los componentes de los planos, los diagramas de planta de las instalaciones y la lectura de planos; que seleccionen el plano apropiado e identifiquen los diagramas de las instalaciones en funci贸n del componente que falla. A trav茅s de la simulaci贸n, el curso de Lectura de Planos tambi茅n prepara a los estudiantes para leer el plano de bloqueo/etiquetado, utilizar las pr谩cticas de bloqueo/etiquetado, y aplicar y verificar el bloqueo/etiquetado.

En las simulaciones de tareas y resoluci贸n de problemas, los estudiantes realizan un an谩lisis de riesgos, leen planos, inspeccionan las 谩reas de trabajo, seleccionan equipos LO/TO, resuelven problemas y reparan equipos el茅ctricos.

Los estudiantes han respondido positivamente a las simulaciones; muchos usuarios han encontrado las experiencias motivadoras para el aprendizaje de los contenidos y har铆an otro curso de simulaci贸n. Muchos usuarios tambi茅n informaron de que las simulaciones eran m谩s eficaces para aprender el contenido del curso.

Completar con 茅xito estos cursos permite a los estudiantes pasar al curso TECH 260 Fundamentos de la Industria Energ茅tica. A continuaci贸n, los estudiantes pueden seguir la evaluaci贸n final por su cuenta con el Centro para el Desarrollo de la Fuerza Laboral El茅ctrica (CEWD). La obtenci贸n de una credencial con el CEWD asegura que los trabajadores potenciales adquieran una comprensi贸n de la industria de la energ铆a como requisito previo a la formaci贸n espec铆fica de la ocupaci贸n. Tambi茅n asegura que adquieran una comprensi贸n de las carreras disponibles en la industria de la energ铆a, as铆 como de la educaci贸n y la formaci贸n necesaria para entrar y avanzar en esas carreras.

"Este uso innovador de la tecnolog铆a de simulaci贸n est谩 ampliando las posibilidades de los estudiantes que se preparan para nuevas carreras cursando programas totalmente en l铆nea", dice Johnson.

La competici贸n nacional de la Ciberliga ofrece una experiencia del mundo real a los estudiantes de ciberseguridad

Flecha arriba
La capitana del equipo Cookie Bandits 2019, Melissa Burger. Foto: Jeffrey's Photographic

La National Cyber League es una competici贸n de ciberseguridad con juegos ofensivos y defensivos basados en rompecabezas y de captura de la bandera. El cap铆tulo de la Asociaci贸n Nacional de Estudiantes de Ciberseguridad de Excelsior participa anualmente. La NCL es un entrenamiento virtual que prepara a los estudiantes de secundaria y universitarios para posibles situaciones del mundo real. Los estudiantes participan en los juegos de pretemporada, individuales y por equipos en el nivel que elijan, lo que les da la oportunidad de tener 茅xito y ampliar sus habilidades. El n煤mero de estudiantes de Excelsior que participan en la NCL ha aumentado constantemente cada temporada desde 2017.

Los estudiantes que participan en la NCL adquieren experiencia en ciberseguridad, se preparan para el lugar de trabajo y aumentan su nivel de destreza para m谩s competiciones en el futuro. La temporada de primavera se celebra de marzo a mayo; la de oto帽o comienza en octubre y termina en noviembre. Los estudiantes se inscriben tres semanas antes del comienzo de la temporada y pueden practicar en el gimnasio virtual antes de que comience la competici贸n.

Seg煤n los rankings de poder de Cyber Skyline, "Cada a帽o, m谩s de 10,000 estudiantes de m谩s de 300 colegios y universidades de todo Estados Unidos participan en las competencias de la NCL." Para poner en perspectiva lo bien que le ha ido a Excelsior College en la NCL, a partir de la primavera de 2020, Excelsior College est谩 clasificado a nivel nacional en el n煤mero 34; en la temporada de oto帽o de 2018, Excelsior fue clasificado a nivel nacional en el n煤mero 55. El Colegio se ubica en el puesto n煤mero 13 en el este de los Estados Unidos. Todas las escuelas se clasifican en base a su mejor rendimiento de equipo, su mejor rendimiento individual de los estudiantes y el rendimiento individual combinado de los estudiantes.

"Excelsior se ha clasificado sistem谩ticamente en la tabla de los 100 mejores durante las tres 煤ltimas temporadas de la NCL, lo que demuestra lo comprometidos que est谩n nuestros estudiantes en competir a nivel nacional", dice Amelia Estwick, directora del Instituto Nacional de Ciberseguridad de Excelsior College y entrenadora de la NCL.

"Creo que la exposici贸n y las habilidades [adquiridas] son lo m谩s importante. usted aprenden cosas que usted nunca aprender铆a en el aula. Esto proporciona a usted una forma de practicar todo lo que usted ha aprendido, tambi茅n". - Melissa Burger

En la temporada de primavera de la NCL 2020, Excelsior tuvo tres equipos clasificados entre los 100 primeros. El equipo Oops se ubic贸 en el puesto n煤mero 40, obteniendo 2,385 de 3,000 puntos con un 铆ndice de precisi贸n del 74.1 por ciento. En la temporada de oto帽o de 2019, Excelsior tuvo dos equipos en la lista de los mejores, colocando el n煤mero 55 y el n煤mero 99 de los 100 mejores equipos. El equipo Excelsior Gunters obtuvo 2,195 de 3,000 puntos, con una tasa de precisi贸n del 89.23 por ciento, coloc谩ndolos en la tabla de posiciones como el No. 55. El equipo Cookie Bandits de Excelsior obtuvo 1.850 de 3.000 puntos, con un 铆ndice de precisi贸n del 66,23%, situ谩ndose en el puesto 99 de la clasificaci贸n.

La graduada de Excelsior Melissa Burger, que obtuvo un Asociado en Ciencias en Artes Liberales en 2017, una Licenciatura en Ciencias en Artes Liberales en 2018 y est谩 cursando un M谩ster en Ciberseguridad, ha competido en la NCL con el cap铆tulo de la NCSA. El pasado oto帽o, fue la capitana del equipo Cookie Bandits. "Creo que la exposici贸n y las habilidades [adquiridas] son lo m谩s importante. usted aprende cosas que usted nunca aprender铆a en el aula. Esto proporciona a usted una forma de practicar todo lo que usted aprendi贸, tambi茅n", dice Burger sobre la experiencia.

 

El Excelsior College responde a la pandemia de COVID-19

Los 煤ltimos meses se desarrollaron de una manera y a un ritmo que muchas instituciones planificaron pero que esperaban que nunca ocurriera. El COVID-19 tuvo un impacto en las comunidades de nuevas maneras casi a diario. Mientras los colegios y universidades de todo el mundo trabajaban fervientemente para proteger la salud y la seguridad de los estudiantes, los profesores y el personal, surgieron nuevos retos.

Los procedimientos de distanciamiento social cerraron muchos campus durante el resto del semestre de primavera. El Excelsior College es una instituci贸n de ense帽anza a distancia, y los cursos continuaron sin problemas mientras los estudiantes segu铆an trabajando desde sus propios espacios. Sin embargo, cerca de 375 empleados trabajan in situ en Albany, Nueva York. A mediados de marzo, el gobernador Andrew Cuomo emiti贸 贸rdenes de reducci贸n de plantilla para las empresas no esenciales. Primero, emiti贸 una reducci贸n del 50%, luego del 75%, seguida r谩pidamente por una orden de trabajo a distancia del 100%. El Colegio se convirti贸 en totalmente remoto en cuesti贸n de d铆as. Los servicios estudiantiles y la ense帽anza de los cursos se mantuvieron constantes mientras el personal hac铆a la transici贸n a la nueva normalidad.

La nueva distancia f铆sica de los empleados hizo que se pensara en conectar con la comunidad universitaria en general. Las instituciones estaban pasando de las aulas tradicionales a las digitales, y algunos profesores y estudiantes ten铆an dificultades en el espacio online. Excelsior se enorgullece de su historia en el aprendizaje a distancia y encontr贸 una manera de apoyar a otras instituciones a trav茅s de una p谩gina web de recursos de pares COVID-19: una compilaci贸n de art铆culos y recursos para facilitar la transici贸n al paisaje de las aulas digitales.

Confiando en el lugar que ocupa Excelsior como l铆der de la educaci贸n en l铆nea, el Colegio comparte libremente con otras instituciones para que todos sean m谩s fuertes al final.

En un esfuerzo por ayudar a los colegios y a las escuelas K-12 a crear r谩pidamente sus cursos en l铆nea, Excelsior cre贸 una p谩gina de aterrizaje con recursos sobre las mejores pr谩cticas de ense帽anza y aprendizaje en l铆nea. El tr谩fico de estas p谩ginas aument贸, y el Presidente James N. Baldwin y el Rector John Caron posicionaron al Colegio como un l铆der de opini贸n y un recurso para la educaci贸n a distancia. Por ejemplo, University Business y Evolllution publicaron los art铆culos de Baldwin y Caron sobre estrategias para que el profesorado y los l铆deres institucionales pudieran elevar su ense帽anza y aprendizaje en l铆nea. "El aumento de la ense帽anza y el aprendizaje en l铆nea que muchas universidades y centros de ense帽anza primaria y secundaria llevaron a cabo en respuesta a COVID-19 fue impresionante. Pero, a medida que las escuelas salgan del modo de emergencia, tendr谩n que mirar m谩s all谩 de la conversi贸n b谩sica de contenidos presenciales y pensar en c贸mo pueden crear una presencia, un compromiso y una interacci贸n sostenidos en un entorno en l铆nea", dice Caron.

En otras actividades de divulgaci贸n, los directores de programas de la facultad fueron entrevistados por EAB, un proveedor de tecnolog铆a, investigaci贸n y servicios para instituciones educativas, para que les asesorara sobre la creaci贸n de una comunidad en l铆nea. Excelsior tambi茅n se asoci贸 con Ellucian, una empresa de tecnolog铆a que proporciona software y servicios al sector de la educaci贸n superior, para organizar un seminario web sobre las ventajas del aprendizaje en l铆nea, la evaluaci贸n de la ense帽anza y el aprendizaje en l铆nea, el apoyo a los estudiantes en l铆nea y la gesti贸n de las inscripciones.

Al conocerse la noticia de la crisis a la que se enfrentan los trabajadores sanitarios, el Colegio envi贸 20.000 guantes de examen de su programa de enfermer铆a a la ciudad de Nueva York para el Javits Center y, fuera del trabajo, algunos miembros del personal hicieron m谩scaras de tela para los primeros intervinientes. El equipo de socios de Excelsior coordin贸 la entrega de comidas a seis hospitales locales para los trabajadores sanitarios. Pizza Hut se asocia exclusivamente con Excelsior para la educaci贸n y se asoci贸 de nuevo para llevar sus mejores pizzas al personal del hospital. Los hospitales enviaron fotos y mensajes de agradecimiento. Los empleados de Excelsior homenajearon a las enfermeras educadas por Excelsior que est谩n en primera l铆nea, combatiendo el virus.

El distanciamiento f铆sico ha cambiado a Excelsior. El trabajo a distancia sigue siendo la norma, y el personal aprecia m谩s el aprendizaje de los estudiantes y la ense帽anza del profesorado a distancia. El Colegio tambi茅n ha destacado el s贸lido modelo de ense帽anza, la solidez de los cursos y el compromiso de los estudiantes. Confiando en el lugar que ocupa Excelsior como l铆der de la educaci贸n en l铆nea, el Colegio comparte libremente con otras instituciones para que todos sean m谩s fuertes al final. Esta comunidad se une para apoyar, crecer, apreciar y agradecer. Esta comunidad est谩 orgullosa de Excelsior.

Retribuir al personal sanitario

En honor al Mes Nacional de las Enfermeras en mayo y a la Semana Nacional de las Enfermeras del 6 al 12 de mayo, Excelsior College y Pizza Hut se unieron para entregar almuerzos y cenas a seis hospitales de la Regi贸n Capital de Nueva York como muestra de agradecimiento a todos los trabajadores locales de la salud. Excelsior y Pizza Hut esperan que los trabajadores de la salud puedan tomarse un tiempo para descansar, repostar y saber que la comunidad piensa en ellos.

Trabajadores de la salud comiendo pizza
Entrega de Pizza Hut
Familia de empleados de Excelsior con carteles de agradecimiento usted
Trabajador de la salud

 

Viene del Sal贸n A

El trabajo en red puede resultar inc贸modo, pero si te sientes c贸modo siendo t煤 mismo, se establecer谩 una verdadera conexi贸n.

Este no es el t铆pico art铆culo de networking. Este art铆culo no dar谩 a usted "隆Cuatro maneras de cultivar la sinergia!" ni proporcionar谩 "隆Diez consejos de motivaci贸n para el 茅xito de empresarios millonarios!" Sin embargo, si eso es lo que usted'est谩 buscando, usted'est谩 de suerte porque esos son t铆tulos de art铆culos reales.

Este art铆culo es para la persona que no quiere saber su nombre, la que se pregunta si se ha acordado de despegar la pegatina de la talla de la chaqueta que acaba de comprar. Este art铆culo es para la persona que se ve sorprendida por un inminente apret贸n de manos, que lucha por equilibrar su triste plato de cubitos de queso sobre un vaso de pl谩stico sudado envuelto en una servilleta de c贸ctel empapada. Este art铆culo es para nosotros: las personas que temen el networking. Aprovechemos estas 36 frases para encontrar consuelo en nuestra unidad y revolcarnos en la vacuidad que aplasta el alma que es el trabajo en red, y luego podemos volver a fingir que estamos totalmente contentos de que nuestro jefe nos haya enviado a asistir a un evento en el Sal贸n A del Hilton Garden Inn a las 6 de la tarde de un martes.

Este art铆culo es para los reacios a las etiquetas, los que se preguntan si se han acordado de despegar la pegatina de la talla de la americana que acaban de comprar.

Sabemos que la creaci贸n de redes hace girar el mundo. No es un mito que si usted quiere construir conexiones y crear una comunidad en torno a su negocio, se trata realmente de relaciones. La gente inteligente le dice a usted estas cosas todo el tiempo. Entonces, 驴por qu茅 nos disgusta tanto la creaci贸n de redes? Para empezar con lo obvio, tratar de entablar conversaciones con extra帽os al azar ataviados con ropa de negocios es inc贸modo pase lo que pase. Lo que creo que lo hace tan doloroso es esto: Todo el mundo en la sala quiere algo, pero todos estamos obligados por las convenciones sociales a actuar como si s贸lo estuvi茅ramos all铆 para establecer esas relaciones de las que todo el mundo habla. Es la disonancia cognitiva de intentar mantener una conversaci贸n normal y humana sabiendo al mismo tiempo que tu verdadera misi贸n secreta es abrirte camino para conseguir lo que usted quiere. Ser铆a mucho menos inc贸modo -y m谩s transparente- si la gente de estos eventos se paseara con peque帽os carteles colgados del cuello en los que figurara su nombre, su empresa y las cosas que quiere. De ese modo, Jimmy, que quiere empleados, dinero y un nuevo espacio de oficina, puede conectar f谩cilmente con Jackie, que quiere un nuevo trabajo, oportunidades de inversi贸n y un inquilino de oficina. Con las tuercas y los tornillos del fr铆o y duro comercio a la vista, usted puede conseguir cosas y tal vez incluso encontrar el camino hacia una charla naturalmente amistosa.

Se puede hacer. Si usted're buscando consejos para la creaci贸n de redes de personas que prosperan en la experiencia, aqu铆 hay algunos consejos de la revista Entrepreneur y Monster:

  • Escuche bien y haga muchas preguntas. La creaci贸n de redes es mucho menos estresante cuando usted puede hacer que otras personas hablen, y la mayor铆a de la gente disfruta de la oportunidad de hablar de s铆 misma. Cuanta m谩s informaci贸n pueda reunir usted ahora, m谩s f谩cil ser谩 iniciar conversaciones en el futuro.
  • Cuente una historia. Cuando llegue el momento de compartir informaci贸n sobre usted, resista la tentaci贸n de recitar su nombre, su sector y su t铆tulo. Cuente a la gente una historia sobre qui茅n es usted y qu茅 hace usted . H谩gala personal y atractiva y la gente se interesar谩.
  • Sea sincero, aut茅ntico y positivo. Incluso si usted no le gusta trabajar en red, cultivar una actitud positiva le ayudar谩 a mantener las cosas en perspectiva. No se tome las cosas demasiado en serio y usted'sentir谩 que empieza a relajarse. Recuerde que debe aportar su yo sincero y aut茅ntico cuando interact煤e con los dem谩s. Ayudar谩 a que esas conexiones tan importantes se mantengan.
  • Haga siempre un seguimiento. La creaci贸n de redes no se detiene despu茅s de que usted'haya salido del Sal贸n A. El seguimiento posterior es igual de importante. Ya sea por tel茅fono, mensaje de texto o correo electr贸nico, aseg煤rese de que usted env铆e un mensaje r谩pido haciendo saber a la gente lo mucho que usted ha disfrutado conoci茅ndoles. Puntos extra si usted puede incluir un hecho o un detalle personal de su conversaci贸n.

驴Todav铆a no est谩 seguro y quiere sentirse un poco mejor por ser un torpe en la red? He aqu铆 una historia real de mi parte para usted: Un cliente m铆o celebraba la gran inauguraci贸n de su sala de exposiciones de dise帽o de interiores comerciales de alta gama. Enviada para representar a la empresa y "crear afinidad", acab茅 charlando con un proveedor de muebles. La cosa iba bien. Probablemente porque pens贸 que yo estaba en el mercado de los muebles de oficina (v茅ase m谩s arriba: todo el mundo en la sala quiere algo). Mientras nos deten铆amos frente a un expositor de sillas de oficina brillantemente iluminado, me dijo que su empresa era la 煤nica distribuidora autorizada de cierto dise帽ador en el noreste. A continuaci贸n, levant贸 la mano hacia su cara con un aspecto que parec铆a la invitaci贸n universal a chocar los cinco. Como no quer铆a dejarla colgada, le di una palmada entusiasta en la mano. Tambi茅n estoy bastante seguro de que dije: "隆buen trabajo!". Una mirada a su cara de confusi贸n y me di cuenta de que los focos de la pantalla le hab铆an dado en la cara y que el gesto de "隆arriba!" era s贸lo un intento de sombrear sus ojos.

La motivaci贸n de esto es que, a pesar de querer lanzar todas mis tarjetas de visita al aire como una distracci贸n y escabullirme debajo de la silla de dise帽o, termin茅 el evento y viv铆 para hacer contactos otro d铆a. Adem谩s, me llev茅 una historia para a帽adir a mi "cartera de an茅cdotas divertidamente humillantes", y te garantizo que el antiguo receptor de los chocos de manos tampoco me olvidar谩 pronto. Tal vez sea mejor para hacer contactos de lo que pensaba.

 

Preguntas y respuestas con Tammy Spenziero

Director del Servicio de Carreras Profesionales
Flecha arriba
Tammy Spenziero se uni贸 a Excelsior College en 2019 como directora de servicios de carrera. Ella est谩 familiarizada con lo que se necesita para ser un estudiante adulto y equilibrar una carrera, habiendo obtenido un t铆tulo universitario no tradicional mientras trabajaba y era un padre soltero. Desde que se uni贸 a Excelsior, se ha centrado en asegurar que los estudiantes consideren sus carreras y lo que pueden obtener de los servicios de carrera como una parte cr铆tica de sus experiencias educativas. Foto: Mike Hemberger

驴Qu茅 le entusiasma a usted delcampo de los servicios de carrera?
Lo que me entusiasma del campo de los servicios de carrera es ayudar a los dem谩s a alcanzar sus objetivos y a desarrollar todo su potencial. El mundo est谩 cambiando y ahora, m谩s que nunca, tenemos la posibilidad de ofrecer a los estudiantes y ex alumnos oportunidades educativas y de desarrollo profesional y de carrera que tengan una influencia positiva en sus vidas.

驴Qu茅 retos existen en la prestaci贸n de servicios de carrera en un entorno en l铆nea y c贸mo los supera usted ?
Proporcionar servicios de carrera en l铆nea es eficiente y flexible para los estudiantes. Los beneficios superan los pocos retos que existen actualmente. Los retos que podr铆an surgir, como las zonas horarias, las curvas de aprendizaje de la tecnolog铆a y las cuestiones t茅cnicas, se superan f谩cilmente.

usted fund贸 recientemente un grupo para profesionales de servicios de carrera en l铆nea dentro de la Asociaci贸n Nacional de Universidades y Empleadores (NACE). 驴Qu茅 llev贸 a usted a hacerlo y qu茅 oportunidades ve usted para el grupo?
Cuando empec茅 a dirigir los servicios de carrera en el Excelsior College a mediados de septiembre de 2019, plante茅 una pregunta en el foro de debate de la comunidad NACE para conectar con otras personas que desempe帽aran funciones similares en l铆nea. Pregunt茅 si hab铆a alg煤n grupo de afinidad al que pudiera unirme. No exist铆a ninguno. La idea de crear un grupo obtuvo la atenci贸n y el inter茅s de la direcci贸n de la NACE, as铆 como de mis colegas del sector. Trabaj茅 con la NACE para crear este nuevo grupo de afinidad nacional, y ahora cuenta con m谩s de 370 miembros en universidades de todo Estados Unidos y de otros pa铆ses. Actualmente estoy trabajando con ellos en una serie de seminarios web sobre el tema de los servicios de carrera en l铆nea.

驴Qu茅 significa para Excelsior formar parte del grupo NACE que fund贸 usted ?
Uno de los grandes beneficios de ser miembro de NACE es la posibilidad de conectar y comprometerse con colegas de ideas afines. Compartimos ideas y retos, y trabajamos juntos para lograr objetivos que conduzcan al 茅xito de nuestros estudiantes, as铆 como del campo de los servicios de carrera. Estoy entusiasmada porque, aunque mi intenci贸n era simplemente llegar y establecer conexiones con otras personas que desempe帽an funciones similares, ahora soy la fundadora y l铆der de un grupo nacional que posiciona a Excelsior como l铆der de opini贸n en el tema de los servicios de carrera a distancia y en l铆nea para instituciones de todo Estados Unidos.

驴Qu茅 pueden esperar los estudiantes y ex alumnos de los servicios profesionales de Excelsior?
Los estudiantes y ex alumnos aprender谩n m谩s sobre su potencial profesional, lo que enriquece su experiencia educativa para proporcionar una base s贸lida para sus futuras decisiones profesionales. Se les ofrece entrenamiento y herramientas para la autoevaluaci贸n, la exploraci贸n de la carrera, las t茅cnicas de b煤squeda de empleo, el establecimiento de objetivos, la toma de decisiones y otras necesidades. Nos esforzamos por garantizar que todos los estudiantes y ex alumnos dispongan de las herramientas necesarias para establecer sus objetivos profesionales en consonancia con sus estudios, de modo que puedan perfeccionar sus competencias profesionales para alcanzar el 茅xito en el mercado laboral. La misi贸n de los servicios profesionales es capacitar a los estudiantes para que se preparen de forma proactiva para sus carreras y objetivos vitales 煤nicos, aline谩ndolos con el significado y el prop贸sito. Nuestra visi贸n para los servicios de carrera en el Colegio es inspirar y animar a los estudiantes a perseguir objetivos profesionales que coincidan con sus sue帽os de vida.

驴Qu茅 orientaci贸n profesional da usted con m谩s frecuencia?
Siga siempre su pasi贸n y haga lo que hace que usted se sienta satisfecho y feliz. Conozca sus talentos, conf铆e en todo lo que usted le ofrece, siga aprendiendo y trabajando en las 谩reas que necesita mejorar, y conecte con los dem谩s.

驴Cu谩l ha sido el mejor consejo profesional que ha recibido usted ?
El mejor consejo profesional que he recibido es el mismo que doy con m谩s frecuencia: Sigue siempre tu pasi贸n y haz lo que te haga usted sentirte realizado y feliz. Adem谩s, sepa escuchar y no tenga miedo de cometer errores. Los "errores" pueden ser lecciones, grandes y peque帽as, que marcan tu camino hacia el futuro.

驴Qu茅 es lo que m谩s se necesita en el 谩mbito de los servicios profesionales y por qu茅?
Lo que m谩s se necesita es un cambio en la preparaci贸n y planificaci贸n de la carrera, junto con la ayuda para establecer conexiones. Necesitamos centrarnos m谩s en ayudar a los estudiantes a entender lo que se necesita para estar preparados, y para planificar y tomar decisiones hacia un futuro que sea el m谩s adecuado para ellos, su talento y su pasi贸n. Con los avances tecnol贸gicos, la creaci贸n de redes es mejor que nunca y el establecimiento de contactos est谩 en un nivel completamente nuevo para los estudiantes, los ex alumnos, los profesores y los empleadores. Estas conexiones son m谩s valiosas cuando se trabaja hacia los objetivos de la carrera y se va m谩s all谩 de un modelo anticuado de centro de carrera y hacia una pr谩ctica m谩s interactiva, impulsada por la tecnolog铆a de la creaci贸n de redes, que es clave.

驴Qu茅 dicen los estudiantes de Excelsior sobre el impacto de los servicios profesionales en sus vidas y carreras?
Lo que m谩s escucho de los estudiantes es que han encontrado el mayor 茅xito en el logro de sus objetivos profesionales cuando se comprometen desde el principio con los servicios de carrera. Aquellos que aprovechan la ventaja de saber en qu茅 fase se encuentran en el camino del desarrollo profesional encuentran m谩s f谩cil establecer objetivos cuando se matriculan en la universidad. Muchos estudiantes que esperan a establecer objetivos profesionales justo antes de graduarse y esperan alcanzarlos, a menudo se quedan cortos y no son capaces de alcanzar el 茅xito en un mercado competitivo.

驴Qu茅 pregunta de b煤squeda de empleo es la que m谩s le hacen a usted ?
驴C贸mo puedo destacar y ser seleccionado para una entrevista con "X" empresa? A menudo, los estudiantes tienen la vista puesta en un puesto de trabajo o en una empresa concreta y quieren conseguir una entrevista. Mi consejo es que hagan sus deberes e investiguen el plan estrat茅gico de la empresa, su misi贸n, sus valores, su entorno de trabajo, su gente y sus operaciones diarias. Ver si la empresa se alinea con sus propios valores personales, puntos fuertes, talentos y pasi贸n. Establecer contactos, encontrar un mentor en el sector y participar en las sesiones informativas de la empresa o incluso en eventos de voluntariado y pr谩cticas son buenas formas de hacerse una idea de si una empresa es la adecuada.

 

La mente sobre la materia

El concepto familiar adquiere un nuevo significado con la pr谩ctica de la atenci贸n plena

La gente tiene muchas cosas en la cabeza hoy en d铆a: la familia, el trabajo, la escuela, la seguridad financiera, el COVID-19. Y aunque su mente est茅 llena de todos estos pensamientos que compiten entre s铆, 驴est谩 atenta?

La atenci贸n plena es una pr谩ctica que fomenta la concentraci贸n intensa en el presente, en lugar de enfrascarse en la enso帽aci贸n o en los pensamientos competitivos. Es una forma de entrenar nuestra mente para que se d茅 cuenta de lo que nos rodea, para que experimente las vistas, los sonidos, las sensaciones y las emociones sin juzgarlas. 驴Cu谩ntas veces hemos conducido hasta el trabajo, pero cuando llegamos no podemos recordar el viaje? Eso es un ejemplo de comportamiento sin sentido, y puede que no nos sorprenda, porque nuestra mente divaga casi la mitad del tiempo. Sin embargo, al ser conscientes de lo que nos rodea, podemos contemplar una nueva forma de experimentar el mundo. Mindfulness no significa necesariamente "pensar demasiado"; significa "notar cosas nuevas", seg煤n Ellen Langer, profesora de psicolog铆a de la Universidad de Harvard y reconocida como la "madre del mindfulness".

V. Blue Lemay, directora del programa de humanidades del Excelsior College, explica c贸mo el mindfulness puede conducir a un mejor conocimiento de uno mismo. "Dir铆a que, al menos para m铆, [la atenci贸n plena] es ciertamente estar en el momento presente, pero tambi茅n me permite ser consciente de m铆 mismo en el momento presente, mucho m谩s de lo que ser铆a si estuviera distra铆do. Gracias a esa autoconciencia, soy capaz de entender qui茅n soy en ese momento", afirma Lemay.

Adem谩s, Lemay se帽ala que el mindfulness le ayuda a examinar sus valores con el objetivo final de ser mejor persona.

En lugar de analizar las cosas bas谩ndose en nuestras experiencias pasadas, la atenci贸n plena promueve el aqu铆 y el ahora, lo que nos permite trascender los h谩bitos de pensamiento arraigados.

Entonces, 驴d贸nde naci贸 el concepto de mindfulness? Sus ra铆ces se remontan a muchas tradiciones religiosas y meditativas, pero se asocia m谩s a menudo con el budismo. La atenci贸n plena, tal y como se practica hoy en d铆a, se atribuye a Jon Kabat-Zinn, que aprendi贸 a meditar mientras realizaba su doctorado en biolog铆a molecular en el MIT. Al principio, aplic贸 los conceptos de la atenci贸n plena para tratar el dolor cr贸nico y public贸 sus resultados en 1982. A partir de su 茅xito inicial, desarroll贸 el programa de Reducci贸n del Estr茅s Basado en la Atenci贸n Plena (MBSR), de ocho semanas de duraci贸n. Tambi茅n cre贸 el Centro de Atenci贸n Plena en Medicina, Asistencia Sanitaria y Sociedad en la Facultad de Medicina de la Universidad de Massachusetts.

Al aplicar un enfoque y una conciencia renovados, junto con la vivencia del momento, la atenci贸n plena ofrece efectos positivos de gran alcance que abarcan muchos aspectos de nuestras vidas. Entre ellos se encuentran beneficios para la salud, como la reducci贸n de la presi贸n arterial, el control del dolor y la mejora del sue帽o. Adem谩s, se ha demostrado que el mindfulness promueve una mejor salud mental al reducir el estr茅s y la ansiedad y ayudar a abordar los comportamientos adictivos.

No es de extra帽ar que el valor de la atenci贸n plena haya penetrado en muchos aspectos de nuestras vidas, como la atenci贸n sanitaria, el ej茅rcito, el lugar de trabajo y la educaci贸n. En Excelsior, por ejemplo, el mindfulness est谩 incluido entre las competencias profesionales de educaci贸n general como una habilidad relacionada con la competencia de diversidad y expresi贸n cultural.

Aunque centrarse en uno mismo a trav茅s de la pr谩ctica de la atenci贸n plena podr铆a sonar como un terreno f茅rtil para sembrar las semillas del ensimismamiento y el narcisismo, nada podr铆a estar m谩s lejos de la verdad. "No significa ponerse una venda en los ojos, sino estar centrado; no es ensimismarse", explica Ellen LaDieu, directora del programa de la Facultad de 贰苍蹿别谤尘别谤铆补 de Excelsior.

Lemay a帽ade una aclaraci贸n m谩s: "Soy consciente de m铆 mismo porque me preocupan mis reacciones con los dem谩s. As铆 que cuanto m谩s pueda entenderme a m铆 mismo, mejor ser谩n mis interacciones con los dem谩s. Se trata de comprender usted en ese momento. Si usted elige cambiar sus patrones para que usted'sea m谩s consciente de sus valores, puede tener un profundo efecto en el mundo exterior usted."

La atenci贸n plena es una pr谩ctica claramente econ贸mica; no requiere que usted adquiera un equipo especializado o se haga socio de un gimnasio para ejercitar su cerebro de forma beneficiosa. La inversi贸n principal consiste en dedicar tiempo a la contemplaci贸n rutinaria, ya sea mediante la meditaci贸n, la respiraci贸n profunda o la visualizaci贸n, por nombrar algunas t茅cnicas. "La atenci贸n plena no suele ser muy prescriptiva en absoluto", observa Lemay. "usted tiene que descubrirlo por s铆 mismo. Se trata de crear. Se trata de ser curioso".

Lemay se帽ala que la clave de la atenci贸n plena es la pr谩ctica. En un mundo contempor谩neo finamente centrado en los logros y las adquisiciones, aprender a asentar la mente y a estar en silencio con uno mismo requiere repetici贸n. usted usted Se帽ala que "usted puede tener todo el conocimiento que desee, leer todos los libros que quiera sobre la atenci贸n plena, pero, a menos que usted la practique de verdad, no es m谩s que otra moda genial, otro truco entretenido en el que usted puede interesarse m谩s o menos, pero nunca explorar ni comprender del todo los beneficios".

Treinta minutos de meditaci贸n tres veces al d铆a es lo que mejor le funciona a Lemay. Pero la atenci贸n plena no es una herramienta 煤nica. Molly Costello, coordinadora del programa de la Escuela de Estudios Universitarios de Excelsior, es relativamente nueva en esto de la atenci贸n plena. "Durante 茅pocas especialmente estresantes de mi vida, practicaba la meditaci贸n b谩sica durante unos 20 minutos dos veces al d铆a", dice. "Sin embargo, he descubierto que es m谩s agradable y 煤til meditar durante periodos m谩s cortos. Para los principiantes, incluso el hecho de tomarse unos minutos por la ma帽ana o por la noche para conectarse a tierra y despejar la mente de interrupciones y pensamientos in煤tiles es muy liberador."

Por supuesto, hay muchos recursos, algunos gratuitos y otros de pago, que pueden guiar usted. Por ejemplo, LaDieu utiliza una aplicaci贸n m贸vil de pago llamada Headspace. "Ayuda a la gente a empezar a aprender a meditar, a prestar atenci贸n y a ser consciente", explica. Otras aplicaciones populares son Insight Timer; Stop, Breathe & Think (ahora conocida como MyLife); y Smiling Mind.

Los museos nacionales ofrecen oportunidades de visualizaci贸n en l铆nea para guiar la meditaci贸n y la atenci贸n plena. Por ejemplo, el Museo de Arte Rubin de Nueva York, especializado en el arte, la cultura y las ideas del Himalaya, ofrece el Rubin Daily Offering cinco d铆as a la semana. En ella, practicantes, artistas, profesores y expertos ofrecen ideas y herramientas utilizando las obras de arte de la colecci贸n como inspiraci贸n.

Tambi茅n existen numerosos libros para guiar la pr谩ctica. La reconocida autoridad Kabat-Zinn ha escrito muchos de ellos, como "Mindfulness for Beginners: Reclaiming the Present Moment-And Your Life". Tanto Lemay como Costello citan "The Mindful Leader", de Michael Bunting, como una adici贸n perspicaz a la base de conocimientos.

La pr谩ctica de la atenci贸n plena ha calado en todos los niveles de la educaci贸n. Se ha demostrado que la ense帽anza de esta habilidad reduce los factores de estr茅s cotidianos, lo que beneficia tanto a los profesores como a los alumnos. El mindfulness se ha relacionado con la mejora del rendimiento acad茅mico y con la mejora del aprendizaje social y emocional. Al concentrarse en el presente, los alumnos tambi茅n pueden lograr una mayor concentraci贸n.

La Bethlehem Central Middle School de Delmar (Nueva York), por ejemplo, tiene varias iniciativas de atenci贸n plena. "La escuela intermedia ha estado al tanto de los crecientes problemas de salud mental durante varios a帽os, y desde hace mucho tiempo hemos adoptado la misi贸n fundamental y el cargo de construir el car谩cter de los estudiantes, as铆 como sus acad茅micos", explica el director de la escuela intermedia, Mike Klugman. Para ello, el colegio organiza un Mindful Minute los lunes por la ma帽ana mediante una emisi贸n de anuncios y patrocina un club Mindful Morning. El club semanal sigui贸 reuni茅ndose a trav茅s de Google Meet cuando la pandemia de COVID-19 cerr贸 las escuelas. La consejera escolar Chynna Marcucci observ贸 muchos beneficios entre los miembros del club, entre ellos que los estudiantes estaban m谩s conectados y eran m谩s considerados entre s铆. Se帽ala: "Los ni帽os son incre铆bles y tienen una capacidad inesperada para practicar la atenci贸n plena. Se esfuerzan mucho por acceder a la posici贸n de mente y cuerpo en calma".

El mindfulness tambi茅n complementa el concepto de "presencia de la enfermera", explica LaDieu. LaDieu conoci贸 el mindfulness gracias a su inter茅s por la enfermer铆a hol铆stica. "Necesito estar realmente presente para el paciente, as铆 que eso es estar realmente atenta", explica, y se帽ala que puede ser una importante herramienta de curaci贸n en la atenci贸n sanitaria. Los estudios han demostrado que las enfermeras que practican la atenci贸n plena desarrollan mejores habilidades de escucha activa y empat铆a. Ser consciente puede beneficiar no s贸lo al paciente, sino tambi茅n al profesional. Un estudio demostr贸 que las enfermeras que participaron en el programa MBSR de Kabat-Zinn experimentaron una reducci贸n del agotamiento emocional y del burnout, por ejemplo.

Esta sencilla pero poderosa herramienta tiene beneficios de gran alcance en otras 谩reas que no suelen asociarse con los enfoques contemplativos. El ej茅rcito ha recurrido al mindfulness para ayudar a los militares a concentrarse y reducir las distracciones. En un caso, se utilizaron t茅cnicas de mindfulness para ayudar a los soldados de infanter铆a a concentrarse en el momento de apretar el gatillo para perfeccionar sus habilidades de tiro. Otro estudio demostr贸 que un entrenamiento que inclu铆a la respiraci贸n consciente ayudaba a los participantes a captar mejor la informaci贸n importante durante situaciones ca贸ticas, un atributo que podr铆a beneficiar a las condiciones de combate. Pero tambi茅n se utiliza en modalidades m谩s solidarias, ayudando a los veteranos a hacer frente al trastorno de estr茅s postraum谩tico (TEPT). En este caso, el mindfulness puede ser beneficioso para ayudar al veterano a centrarse en el presente y no quedarse en la experiencia traum谩tica. El Centro Nacional para el TEPT, que forma parte del Departamento de Asuntos de los Veteranos de EE.UU., proporciona una aplicaci贸n m贸vil gratuita de Mindfulness Coach que ofrece art铆culos sobre mindfulness, una evaluaci贸n y ayudas para la pr谩ctica.

Muchas empresas han promovido el mindfulness en el lugar de trabajo principalmente para aumentar la productividad, pero con los beneficios adicionales de reducir el estr茅s de los empleados y tambi茅n de agudizar la concentraci贸n. Entre las principales empresas que han patrocinado programas de mindfulness para empleados se encuentran General Mills, Google, Bank of America y Goldman Sachs, por nombrar algunas. Los resultados positivos pueden ser impresionantes. Por ejemplo, la Universidad de Duke estudi贸 a Aetna, una gran empresa de atenci贸n sanitaria gestionada, donde 10.000 empleados participaron en clases de mindfulness o yoga. Los participantes informaron de una mejora en la calidad del sue帽o y una reducci贸n de los niveles de dolor. Adem谩s, y quiz谩s lo m谩s importante desde el punto de vista empresarial, se observ贸 un aumento semanal de una hora de productividad. Los estudios tambi茅n demuestran que el mindfulness puede promover mejores relaciones en el lugar de trabajo que posiblemente puedan apoyar la mejora de los comportamientos de diversidad e inclusi贸n. Otras investigaciones han demostrado que el mindfulness conduce a un comportamiento m谩s 茅tico, a la mejora de la seguridad y a la reducci贸n de la rotaci贸n de personal.

No s贸lo hay una pl茅tora de informes anecd贸ticos sobre los beneficios de la atenci贸n plena, sino que tambi茅n hay pruebas fisiol贸gicas de apoyo. Por ejemplo, en un estudio, los resultados de la resonancia magn茅tica de los participantes en un curso de MBSR mostraron un aumento de la densidad de la materia gris en la zona del cerebro asociada al aprendizaje y la memoria y una disminuci贸n de la densidad en las zonas atribuidas a la ansiedad y el estr茅s. Lemay cita la respuesta de lucha o huida del cuerpo para apoyar el efecto de la atenci贸n plena en el organismo. La am铆gdala del cerebro es responsable de la ira y el miedo y de otras respuestas emocionales, pero quienes practican mindfulness han demostrado una menor actividad en esas zonas. Explica que "los estudios demuestran que las personas que practican la meditaci贸n de atenci贸n plena tienen mucha m谩s capacidad de recuperaci贸n". Otras exploraciones cient铆ficas han descubierto que la pr谩ctica de la atenci贸n plena tiene un efecto positivo en el tratamiento y la prevenci贸n de las enfermedades card铆acas.

No cabe duda de que el mindfulness puede ser una pr谩ctica 煤til a lo largo de toda nuestra vida, pero quiz谩 lo sea a煤n m谩s en momentos de gran estr茅s como la pandemia de COVID-19. Al igual que muchas partes de la vida cotidiana se pusieron en pausa para frenar la propagaci贸n del virus, tambi茅n el mindfulness puede ralentizar los momentos de estr茅s y mejorar nuestro bienestar general. Costello afirma: "Una de las t谩cticas que me ha resultado m谩s beneficiosa es simplemente hacer una pausa. Cuando la vida se vuelve agitada, es importante frenar y reagruparse".

Albert Einstein dijo: "No podemos resolver los problemas utilizando el mismo tipo de pensamiento que usamos cuando los creamos". El mindfulness es un gran ejemplo que demuestra la validez de su observaci贸n. Nos ense帽a a prestar atenci贸n al presente mientras abrazamos la experiencia completa de la vida sin quedarnos atrapados en viejos patrones y distraernos y perdernos. En lugar de analizar las cosas bas谩ndose en nuestras experiencias pasadas, la atenci贸n plena promueve el aqu铆 y el ahora, permiti茅ndonos trascender los h谩bitos de pensamiento arraigados. "La atenci贸n plena me da m谩s oportunidades para no atarme y salirme por la tangente", dice LaDieu. "Me permite observar las circunstancias y la informaci贸n, y considerar lo que est谩 sucediendo de manera consciente, lo que me permite capear los golpes m谩s f谩cilmente".

 

Lyndon Porter sabe adaptarse

Desde convertir la estancia de un paciente en el hospital en un hogar lejos del hogar, hasta cuidar de la familia en su propia casa, Lyndon Porter ha tenido que convertirse en un maestro en hacer que funcione antes de llevar a casa su Licenciatura en Ciencias de la Salud de Excelsior College en 2019. Hablamos con Lyndon sobre su trayectoria acad茅mica, su carrera y los secretos de su 茅xito durante una visita a Albany, Nueva York, para la celebraci贸n de la graduaci贸n de Excelsior en julio de 2019.

El trabajo so帽ado:
Trabajar en la sanidad p煤blica
Palabras de sabidur铆a:
"Si usted lo quiere de verdad, de verdad, de verdad, usted puede encontrar la manera de volver [a la escuela]. usted s贸lo tiene que encontrar algo que se ajuste a usted."

Veterano de Summerville, Carolina del Sur, Porter dej贸 la escuela para unirse al servicio. En aquel momento, no cre铆a estar preparado para la universidad y atribuye a su paso por el ej茅rcito el haberle dado la estructura y la disciplina que utiliz贸 para triunfar a帽os despu茅s. Despu茅s del ej茅rcito, Porter empez贸 a trabajar en una residencia de ancianos y descubri贸 su pasi贸n por la atenci贸n sanitaria. Porter sab铆a que necesitar铆a un t铆tulo para avanzar en su carrera sanitaria, pero despu茅s de una temporada en una universidad tradicional, se dio cuenta de que el tiempo que pasaba sentado en un aula no iba a facilitar sus otras responsabilidades. "usted've got family, usted have to go home, usted have to cut the grass, usted have to go pay bills, then usted have to go to work, and usted have to change diapers, and usted have to be everywhere," he remembers.

Gracias al est铆mulo de la familia, Porter descubri贸 los programas en l铆nea de Excelsior y supo que eran el ajuste perfecto para su vida, su horario de trabajo y sus objetivos. "Una vez que me expuse a la posibilidad de ir a la escuela en l铆nea, me dije, vale, ahora puedo hacerlo. Puedo hacer mi propio horario... Puedo ir a repasar mis deberes e ir a mi clase y no preocuparme por perder una tarea o quedarme dormido y tener que volver al trabajo por la ma帽ana. usted s贸lo tienes que encontrar tu nicho", dijo Porter, y a帽adi贸: "Todo fue mucho m谩s f谩cil s贸lo porque [Excelsior College] lo hizo mucho m谩s f谩cil".

"Lo que m谩s recuerdo es b谩sicamente c贸mo hablar con los pacientes, c贸mo hacerles sentir que son lo m谩s importante porque lo son". -Lyndon Porter

Como supervisor en un centro sanitario, Porter trabaja para mejorar la estancia en el hospital de todos los pacientes a su cargo y apreci贸 que sus cursos se centraran en la experiencia del paciente. "Lo que m谩s recuerdo es b谩sicamente c贸mo hablar con los pacientes, c贸mo hacerles sentir que son lo m谩s importante porque lo son", dijo Porter. Construir una relaci贸n de confianza y comodidad con sus pacientes es algo natural para Porter en su papel en el hospital. "usted quiere asegurarse de que saben que se les cuida y hacerles saber: 'oye, esto es lo que pasa. As铆 es como va todo. Esto es lo que estoy haciendo'. Esperemos que eso les alivie y haga que toda la experiencia sea mejor", dijo.

Ahora que tiene su t铆tulo, podr谩 acceder a diferentes puestos en el hospital donde trabaja o incluso obtener un t铆tulo superior. Pero, primero plane贸 pasar alg煤n tiempo con su familia, que ha sido el motor de su 茅xito, especialmente sus hijos; Mark Peters, Jared Peters, Jesse Peters, Mia Peters y Devin Porter. "Mi familia me apoya mucho - sigue insistiendo, animando en plan: 'usted puede hacerlo'. Dejando que usted sepa que lo que usted're haciendo est谩 haciendo una diferencia y dici茅ndome que est谩n orgullosos de lo que estoy haciendo ".

 

Donna Tytko explora varias perspectivas como autora

Donna Tytko siempre pens贸 que escribir铆a un libro y, como estudiante del programa de Master of Arts in Liberal Studies del Excelsior College, por fin tuvo el impulso.

Para la experiencia final del programa, eligi贸 realizar una tesis creativa. "驴C贸mo podr铆a usted discutir con escribir un libro como parte de su educaci贸n?", bromea Tytko, una 谩vida lectora desde la infancia. Los requisitos del curso exig铆an que incorporara su investigaci贸n de posgrado a la tesis creativa y que mostrara c贸mo sus estudios influyeron en la novela. Su trabajo de investigaci贸n explor贸 la psicolog铆a, la educaci贸n y el liderazgo, por lo que llev贸 estos temas a su novela "Aire nocturno", un thriller psicol贸gico sobre una mujer llamada Penny que se ve perseguida por su pasado.

Autores favoritos:
E.M. Forster, David Sedaris, Jeannette Walls, Edith Wharton
Libro actual:
"Un caballero en Mosc煤" de Amor Towles
T铆tulo anterior:
Licenciado en Ciencias de la Comunicaci贸n

El libro recoge situaciones desde la perspectiva de varios personajes. "Quer铆a que el libro tuviera los puntos de vista de diferentes personas. Es como una investigaci贸n [en ese sentido]... Quer铆a que todos los puntos de vista de estas personas aparecieran en la historia", dice Tytko.

La novela estaba pr谩cticamente terminada cuando obtuvo su maestr铆a en mayo de 2010, pero Tytko no hab铆a terminado la historia. Al final, reescribi贸 la novela cinco veces, empezando desde la p谩gina 1 cada vez y trabajando hasta el final. "No estaba realmente satisfecha con ella", dice. Consideraba si un personaje aportaba algo a la historia y decid铆a eliminar los que no hac铆an avanzar la historia.

A lo largo de las reescrituras, Tytko no sab铆a c贸mo terminar铆a el libro. Una vez que tuvo esta pieza escurridiza de la trama, la novela finalmente cobr贸 forma. En total, tard贸 nueve a帽os en terminar la novela. Despu茅s, pas贸 a escribir otra. "Paso mucho tiempo disfrutando del acto de escribir", dice Tytko riendo.

"Mis vacaciones durante a帽os fueron trabajar en mi novela". -Donna Tytko

Sin embargo, no iba a ser una de esas personas que tiran su primera novela, ya que hab铆a dedicado innumerables horas a perfeccionar la suya. "Fue ciertamente dif铆cil dejar de escribirla", dice Tytko, que explica que escrib铆a desde las 8 de la tarde hasta las 3 de la madrugada y luego se levantaba a las 6 de la ma帽ana para empezar su jornada. "Mis vacaciones durante a帽os fueron trabajar en mi novela".

Para el segundo libro, Tytko ha aprendido a escribir esquemas para cada cap铆tulo, de modo que conoce el final desde el principio y puede evitar reescrituras completas. Este pr贸ximo libro es una biograf铆a de Hattie Gray, la fundadora del famoso Hattie's Chicken Shack de Saratoga Springs, Nueva York, que era conocida tanto por su restaurante como por su apoyo a los vecinos y a la comunidad. "Admiro mucho su esp铆ritu generoso", dice Tytko. "Conoc铆 a Hattie cuando estaba investigando para mi novela. Buscaba a alguien que viviera en el Distrito Capital y fuera conocido por su extraordinaria amabilidad. En mi libro "Aire nocturno", Penny recibe una "mano" de Hattie".

Mientras aprend铆a a escribir una novela, Tytko, decana asociada de artes liberales en el Siena College de Loudonville (Nueva York), tambi茅n aprend铆a sobre s铆 misma. "Aprend铆 a respetar mi propia intuici贸n y mis habilidades", dice, y a帽ade que s贸lo puso el libro a disposici贸n del p煤blico cuando consider贸 que estaba listo.

"La educaci贸n que recib铆 en Excelsior realmente enriqueci贸 esta novela", dice Tytko. Como estudiante de posgrado, incorpor贸 los conceptos de las artes liberales en un trabajo de investigaci贸n titulado "usted lo hace mejor cuando usted lo sabe mejor". Estos conceptos tambi茅n aparecen en su novela. "Hay tanto a nuestra disposici贸n para tomar nuestras decisiones, tantos puntos de vista ah铆 fuera".